电力企业在“两学一做”教育活动中如何提高党员思想素质

2016年4月,习近平对在全党开展"两学一做"学习教育作出重要指示:"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好"两学一做"学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。面对全国党员强化学习的新形势,我们榆林供电局积极深入领会习总书记的讲话精神,深入实际,调查研究,认真开展"两学一做"学习教育,我们利用新典型、新事例,形象具体地阐释党章党规,进一步提高"两学一做"学习教育的有效性。

学生公寓党员工作站积极参加“两学一做”学习教育活动之探索——以淮南师范学院为例

高校学生党员是开展"两学一做"学习教育活动的重要群体,学生公寓是学生学习、生活和交流的重要基地,也是加强学生的思政及理论教育的主阵地,学生公寓党员工作站建设应运而生,它是高校学生参加"两学一做"学习教育活动的学习组织。今后要立足于学生公寓这个大学生生活、学习的主要场所,积极探索学生公寓党员工作站在开展"两学一做"学习教育活动中的创新做法。

开展“两学一做”学习教育活动的现实必然性与践行路径

"两学一做"是当前党内最重要的政治活动,是落实党章党规,不断提升全体党员政治素养的重要举措。通过活动的开展,促使广大党员明底线、知敬畏,敬法畏纪、遵规守矩,充分发挥党员的先锋模范作用。

高职院校学生党员“两学一做”教育常态化路径探索

针对高职院校学生党员"两学一做"教育活动中存在的"学不踏实,做不到位"的现象,高职院校基层党组织要在学生党建工作中结合现状,开拓思路,有针对性地创新学习教育模式、教育路径。要以"三会一课"为依托,推动"两学一做"制度化;以"十字法则"为手段,保证"两学一做"持续化;以"三进三助"为载体,扩大"两学一做"覆盖面。

浅谈供电企业扎实开展“两学一做”学习教育活动的重要意义

现阶段,我国供电企业取得了快速发展,直接推进了国家经济和社会的发展,而在供电企业开展"两学一做"学习教育活动,可以极大地提高党员的工作热情、提高供电企业发展动力,从而不断促进我国供电企业的快速发展。文章对供电企业扎实开展"两学一做"学习教育活动的重要意义进行了探讨。

浅谈高校的“两学一做”学习教育活动

教育部党组日前就关于做好高等学校“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作发出通知，指出在高等学校深入开展“两学一做”学习教育，是今年高校党的建设工作的龙头任务。在上述背景下，本文基于四川农业大学农学院学生党支部“两学一做”学习教育活动开展的实际情况，分析了活动开展过程中存在的问题，同时也总结了一些创新点和优秀的经验。旨在分享本院在“两学一做”学习教育过程中的优势与不足，为其他高校的“两学一做”学习教育活动的开着提供参考。

“两学一做”学习教育之如何做合格党员——以习总书记系列讲话为主线

继党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育后,中共中央办公厅于近日印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,并通知各地区各部门认真贯彻执行。这是由党内少数集中教育到普遍经常性教育的延伸,把全面从严治党推进到一个新的高度。对如何做合格党员,党中央学习教育方案要求学党章党规,学习总书记系列讲话,"做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员"。[1]党章党规给予了一名合格党员硬性规范,习总书记则用朴实清新的话语阐明了"做合格党员"的标准。

“两学一做”为创新创业教育添动力

我国为大力推行"大众创业,万众创新"出台了若干政策措施,其中针对高校大学生开展创新创业教育是重要举措之一。当前,在高等院校教师队伍中践行"两学一做"(学党章党规,学系列讲话,做合格党员)能为高校的创新创业教学提供理论溯源与有力抓手,抓"学党章党规",建设师德师风;抓"学系列讲话",提升高校教师党员对创新创业教育重要性和紧迫性的认知;抓"做合格党员",发挥党员模范先锋作用,使之积极服务于创新创业教育工作。中国共产党是社会主义事业发展的核心领导力量,抓好党建工作,推动高校创新创业教育工作的顺利实施。

“两学一做”学习教育常态化制度实践思考

"两学一做"学习教育制度化、常态化,是面向全体党员的重要实践,是党员的理论学习和实践活动推向深入,促使党性教育再上一个台阶的必然选择。本文从学习教育常态化的意义入手,结合工作实际提出几点制度实施的思考。从实践情况来看,只有健全并完善务实管用的"学、做、督"机制,才能实现"两学一做"学习教育常态化制度化。

全面从严治党背景下高校教师党员信仰教育研究——以“两学一做”学习教育为契机

高校教师党员作为我国高等教育事业的中坚力量,肩负着办好中国特色社会主义高校的神圣使命,但部分教师党员却存在理想信念淡薄、价值观偏颇、党性观念缺失等现象,故而应以"两学一做"学习教育为契机,积极构建高校教师党员信仰教育立体网络,这样不仅有利于高校教师党员保持其教育思想的先进性,也有利于其更好地发挥教书育人的重要作用,最终实现高校立德树人的根本任务。

“两学一做”助力中国高等教育转型发展

在全体党员中开展"两学一做"学习教育,是党中央继群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育后深化党内教育的又一重要实践。批判的武器不能代替武器的批判。新时期我国高等教育在公平、结构、改革和质量等方面成效显著,同时也面临诸多发展困境和新的挑战。贯彻落实"两学一做"学习教育精神,高等教育系统必须始终坚持党对高等教育的领导,优化高等教育结构,落实立德树人根本任务,以优秀的科研成果服务国家战略和经济社会发展,积极开展国际人文交流,为实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族复兴的中国梦而贡献更大力量。

将“两学一做”融入基层党员教育活动中

开展“两学一做”学习教育,是贯彻全面从严治党要求的重要部署,是推进思想政治建设常态化制度化的重要实践,是推动管党治党工作向基层延伸的重要举措,对于全面从严治党、保持发展党的先进性和纯洁性,具有重大意义。

基于“两学一做”的大学生党员教育强化机制研究

"两学一做"学习教育是党中央全面从严治党的纵深推进,对于加强大学生党员的党性教育具有鲜明的指导作用。以开展"两学一做"学习教育为契机,结合高校大学生党员教育具体实际,梳理并建立新时期高校大学生党员教育强化机制十分必要。本文在总结多年大学生党建工作实践基础上,本着寻找问题、剖析问题、解决问题的方法论,从"学"、"做"两个层面入手,以考核评估促进学习教育成效的提升为手段,着力构建新时期高校大学生党员教育强化机制。

基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。

“两学一做”教育活动视域下大学生党员思想政治教育平台构建研究

党组织要把学习教育与人才培养、科学研究、社会服务等中心工作有机衔接,紧紧围绕建设高水平研究型大学的目标,深化五大发展战略,拓展具有高等院校专业特色的'做'的载体,为师生党员展示风采创造条件,引导党员笃行'四个合格'。

关于“两学一做”专题学习教育活动的思考

"两学一做"专题学习教育是深化党内教育的又一次重大实践,是我党始终保持旺盛生命力的又一重大举措,是广大党员始终保持先进性和纯洁性的又一重大政治任务,具有重要的现实意义和深远的历史意义。作者认为开展"两学一做"专题学习教育活动,基础在于"学",关键在于"做",其最终的归宿点和落脚点在于"用",用"两学一做"的先进理论和学习成果来武装自己的头脑,让"两学一做"落地生根,并取得实效,推动发展。

“两学一做”对新形势下党员教育的新探索

以"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"为主题的"两学一做"学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从"关键少数"向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。"两学一做"学习教育既是我们党新形势下对党内教育经验的继承,体现了党的思想建设的基本要求,同时又具有新的时代特点和规律性特征,是我们党在新的形势下对党员教育的新探索,对推进全面从严治党具有重要意义。

“两学一做”学习教育背景下的高校党员干部作风建设研究

"两学一做"学习教育的开展为高校党员干部作风建设提供了新的方向。对照"两学一做"学习教育的有关要求,当前高校党员干部作风还存在着一定差距和一些问题。针对这些问题,可以从筑牢思想防线,加强高校党员干部思想作风建设;加强学习,树立高校党员干部勤奋好学优良学风;将规矩和纪律挺在前面,牢固树立高校党员干部守纪律、讲规矩的意识;强化正面激励和监督问责,进一步树立高校党员干部勇于担责、真抓实干、奋发有为的工作作风方面加强高校党员干部作风建设。

“两学一做”学习教育视角下高校思想政治教育师资队伍建设探讨

高校思政教师的授课内容要求其应具备党员应有的政治素养,"两学一做"的学习教育要求也为高校思政教师提出了新的学习要求和新标准,学习党章党规,学习系列重要讲话,努力成为"四讲四有"合格思政教师,推进高校思政课教学的实效性。

“两学一做”视域下高职学生预备党员教育管理机制研究

高校学生党员是当代优秀青年的代表,是中国共产党的新生力量。高职院校由于其人才培养模式的特点,在学生预备党员的教育管理方面存在一些现实问题。因此,结合"两学一做"专题教育,创新高职学生预备党员教育管理的思路和方法,确保高职学生预备党员的发展符合新时期党的要求,从党员发展的源头上把好关,坚定学生党员的理想信念,提高党性觉悟,更好地发挥党员的先锋模范作用。