走出“两难教学”误区 培养政治核心素养

在教育理论中,“两难教学”是根据科尔伯格的道德发展理论提出来的聚焦道德判断的一种教育方法,而在知识本位的教育教学实践活动中,这个“两难教学”已经演变成当下一线教师不会教、不敢教、不能教的代名词。一线教师可从当下风靡教育领域的政治学科核心素养理念中汲取营养,破解“两难教学”的密码,让以人为本的核心素养课程改革真正落地生根。