高职美育课程传承传统文化现状调查分析及应对策略——以“中国传统色彩”课程为例

中华优秀传统文化与学校美育课程融合是推动我国教育高质量发展、实现教育现代化的一个重要环节。通过对高职美育课程传承中国传统文化现状的调查,分析高职美育对传统文化传承现状的基本情况及对应问题,针对性地提出改进措施,即充分发挥“中国传统色彩”课程在文化传承方面的优势,从色彩、内容和表现手法三个角度去优化传统文化的传承策略,探究灵活多样的传统文化教育实施策略,完善提高学生传统文化素养的评价策略。