1
|
“四史”教育融入高校“中国当代文学”课程探索 |
胡飞海
|
《牡丹江大学学报》
|
2023 |
0 |
|
2
|
“中国当代文学”课程教学改革探索 |
柳应明
|
《文教资料》
|
2008 |
2
|
|
3
|
基于微课的翻转课堂教学设计——以“中国当代文学”课程为例 |
赵丹
|
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
|
2017 |
3
|
|
4
|
关于民办高校人文学科的教材问题--以“中国当代文学”课程为例 |
吴进
|
《西安翻译学院论坛》
|
2021 |
0 |
|
5
|
“中国现当代文学”课程阅读教学改革路径———以应用型高校中文专业为例 |
寇嫒丽
|
《西部素质教育》
|
2024 |
1
|
|
6
|
走出中学思维:新文科视域下中国现当代文学课程建设新论 |
沈杏培
吕珺
|
《语文教学通讯》
|
2024 |
0 |
|
7
|
课程思政视域下的中国当代文学教学思考——以“十七年”时期革命战争题材小说为例 |
杨长胜
宋松
|
《包头职业技术学院学报》
|
2024 |
1
|
|
8
|
在开放教育中培养学生能力的策略——以中国当代文学专题研究课程为例 |
纪宗桃
|
《新课程教学(电子版)》
|
2024 |
0 |
|
9
|
基于过程性考核的“中国现当代文学”课程改革探赜 |
李燕妮
|
《黑龙江教育(理论与实践)》
|
2024 |
0 |
|
10
|
新时期文学史料编纂与“十七年”作家的历史评价——评《中国当代文学研究资料》丛书兼谈现实主义再认识问题 |
吴秀明
葛舒沁
|
《当代作家评论》
北大核心
|
2024 |
1
|
|
11
|
师范院校中国当代文学课程“师范性”提升策略 |
王慧灵
张一文
|
《广东教育(职教)》
|
2024 |
0 |
|
12
|
生态翻译视域下中国当代文学英译及传播研究 |
杨梅
|
《湖北开放职业学院学报》
|
2024 |
0 |
|
13
|
共和国教育与中国当代文学研究的现状与反思 |
李宗刚
|
《临沂大学学报》
|
2024 |
0 |
|
14
|
文化“走出去”背景下中国当代文学在法国的译介与传播路径探索 |
苏静
|
《传播与版权》
|
2024 |
0 |
|
15
|
中国当代文学研究的视角与路径创新——评斯炎伟《中国当代文学会议研究》 |
刘卫东
|
《学术评论》
|
2024 |
0 |
|
16
|
中国当代文学在英语世界传播效果的考察与启示——以张翎的《劳燕》为例 |
傅琳凌
曾小嘉
|
《黑河学院学报》
|
2024 |
0 |
|
17
|
文化多元视域下的中国现当代文学研究——评《鲁迅与中国现当代文学研究》 |
庞家伟
|
《语文建设》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
18
|
“冷战”·“逆行”·“新时期”—— 世界华文文学视野下的中国当代文学 |
刘俊
|
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》
|
2024 |
0 |
|
19
|
中国当代文学会议的体系建构与微观透视——评斯炎伟专著《中国当代文学会议研究》 |
刘起林
郑新馨
|
《临沂大学学报》
|
2024 |
0 |
|
20
|
新文科背景下中国现当代文学“文学+”教学改革探析 |
李美容
|
《教育与教学研究》
|
2024 |
0 |
|