关于高校“中国社会史”课程教学的思考

“中国社会史”作为全国高校历史学专业的一门方向性课程,具有特殊而重要的地位。针对当前“中国社会史”课程教学中存在的教学内容处理不当、教学方式呈现单一、学生反思能力和问题意识培养不足等系列问题,在实际的教学实践中,深入开展教学改革,注重创新课程内容设计,采取专题性、探究性和直观化等呈现模式,密切联系时代背景,讲求历史与现实的结合,对于提高学生学习的积极性、实现教学质量的提升具有积极意义。