大思政格局下“中外翻译史”课程教学探索

本文主要探讨翻译史教学过程中思政教学设计原则和实施方案,认为可以从六个方面挖掘思政元素,将教学目标与思政目标有机结合,并以具体教学案例展开讨论,最后,教学评价表明,“中外翻译史”课程思政教学取得了较好的效果。本研究希望为翻译类课程思政教学提供一定启示。