学习“中特理论”必须把握精髓

学习“中特理论”必须把握精髓杨骅邓小平建设有中国特色社会主义理论，提出了一系列具有独创性的新思想、新观点，是对传统社会主义理论的重大突破，而全部理论的精髓就是解放思想，实事求是．它象一根红线贯穿其始终。一、解放思想，实事求是，贯穿于＂中特理论＂的始终...

学习“中特理论”的粗浅认识

学习“中特理论”的粗浅认识河南省教委主任亓国瑞《邓小平文选》第三卷辑录了邓小平同志近１０年间的重要讲话和谈话，具体阐述了建设有中国特色社会主义理论的内容，既是领导我们推进改革开放和社会主义现代化建设丰富的理论总结，又是引导我们继续胜利前进的科学指南。...

建设有中国特色社会主义理论课的教学体会

建设有中国特色社会主义理论课(以下简称中特理论课),是高校新开设的一门政治理论课。本课程主要讲授邓小平建设有中国特色的社会主义理论及其实践,目的是让大学生既掌握“中特理论”的科学内涵和指导作用,又坚定社会主义信念,从而树立科学的世界观和人生观。然而,要达到上述目的。

“邓小平建设有中国特色社会主义理论”教学的体会

高校的马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统地进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育的主渠道,邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论是根据马克思主义理论的基本原理结合我国社会主义的实践,在总结了以往几十年社会主义建设的实践上包括国内外正反两方面的经验基础上提出来的。

试论用“中特”理论教育大学生的重要意义

试论用“中特”理论教育大学生的重要意义施祖美（校党委）江泽民同志在党的十四大报告中指出：“党的基本路线要毫不动摇地长期坚持下去，社会主义的改革开放和现代化建设要搞得更好更快，国家要长治久安和繁荣富强，关键在于我们党，在于坚持用邓小平同志建设有中国特色...

坚持“中特”理论指导下的基本路线

江泽民在党的十四大报告中总结了十一届三中全会以来,我们党和国家所走过的历程后指出:“十四年伟大实践的经验,集中到一点,就是毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。这是我们事业能够经受风险考验,顺利达到目标的最可靠的保证。”这就告诉我们,坚持“中特”理论指导下的基本路线不动摇,就能从根本上保证我国社会主义的长治久安和中华民族的腾飞。

必须加强对师专生进行“中特”理论的教育

马克思主义哲学认为,社会存在决定社会意识,任何思想观念的产生、发展和变化都源于社会生活和物质生产。作为新一代的师专生也不例外,随着社会主义市场经济和改革开放的深入发展,他们的思想观念同50、60年代相比较也有明显的变化。他们一方面认识到,只有大力发展社会主义市场经济,不断深化改革开放,才能促进社会生产力的飞跃发展,不断提高人民群众的生活水平;另一方面,他们看到教师的经济地位较低,生活条件较差,对改革开放的前景也产生了困惑和迟疑,认为师专毕业后到农村去当个普普通通的中学教师,没有多大出息。因此,学习干劲不足,对前途丧失信心。有这样思想意识的学生虽然为数不多,但对在校学习的学生的心灵震动却是很大的。要从根本上转变这一思想意识,必须从理论上真正解决他们的认识问题。因为正确的理论能够指导人们产生正确的认识和行动,从而推动事物的发展变化。而“中特”理论却是解决当代大学生思想认识问题的最有效的方法论。这是由于邓小平同志创立的建设有中国特色的社会主义理论,不仅系统地继承和发展了马克思主义,而且还运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,科学地分析和回答了当代我国进行现代化建设中的一系列重要问题。

认真学习“中特”理论,增强“两手抓”的自觉性

建设有中国特色社会主义理论,集中体现了邓小平同志“一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,两手都要硬”的指导思想。文章运用唯物辩证法观点,从五个方面对“两手抓”进行了分析、理解,进一步指出了坚持“两手抓”的重要意义。

贵在坚持 重在落实──继续把有中国特色社会主义理论的学习引向深入

贵在坚持重在落实──继续把有中国特色社会主义理论的学习引向深入乌兰图雅党的十四届四中全会通过的《决定》指出，从现在起，用三年的时间，在全体党员中，有计划、有步骤地开展一次建设有中国特色社会主义理论和党章的学习活动。最近，中组部、中宣部联合印发了《关于...

用“中特”理论作指导全面服务经济建设

用“中特”理论作指导全面服务经济建设王应山邓小平同志根据马克思主义统一战线原理，从我国的国情出发，创造性地继承和发展了毛泽东统一战线思想，提出了一整套适应我国国情和时代特点的新时期统一战线理论。我们在全面领会和实践新时期统一战线理论的同时，特别在加大...

从科学体系上掌握建设有中国特色的社会主义理论

在学习十四大精神和《邓小平文选》的过程中,广大干部群众一方面为邓小平同志继承和发展马克思主义、毛泽东思想,敏锐地把握时代发展脉搏,开拓社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气所折服;另一方面也提出了邓小平同志的一系列新观点、新思想有没有一个科学体系,以及这个科学体系是什么的问题。为此,中宣部组织部分专家学者,经过认真研读《邓小平文选》1至3卷,在吸收总结近年来全党学习建设有中国特色社会主义理论新成果的基础上,写成了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》),今年5月,印发全党。中央认为,这一《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论(以下简称“中特”理论)的科学体系。

高中思想政治课教学的理论指导

高中思想政治课教学的理论指导张达云高中思想政治课的内容包括经济常识、政治常识和哲学常识，邓小平同志建设有中国特色社会主义理论（以下简称“中特理论”）包含着丰富的马克思主义经济学、政治学和哲学理论。为了使高中思想政治课教学适应培养跨世纪人才的要求，必须...

在把握邓小平理论的科学体系上下功夫

文章结合邓小平理论,从时代性、创造性和完整性、创新性三个方面,分析了邓小平理论的科学体系,并进一步分析其内在的逻辑结构,指出了把握这一理论体系的积极意义.

'96高考政治试题的特点及启示

’９６高考政治试题的特点及启示王作良从１９９６年高考政治试题的题型、题量、难度、区分度来看，试题“相对稳定，稳中有变”。可以说，１９９６年高考政治试题构思精巧、新颖活泼。我们分析并研究它，对高三教学及复习是很有好处的。一、试题的分布情况表１：四部分内...

不可乱用简略语

简称,是指较复杂名称的简化形式,如中国共产党简称“中共”,消费者协会简称“消协”,彩色电视机简称“彩电”;略语是由词组紧缩而成的合成词,如土地改革紧缩成“土改”,扫除文盲紧缩成“扫盲”,抗击日本侵略者紧缩成“抗日”.