基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系研究--以中职“中药制剂”课程开发为例

文章首先阐述了基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系构建的意义及原则,然后以中职“中药制剂”课程开发为例,从背景评价、输入评价、过程评价及成果评价四个维度论述了基于CIPP模型的校本课程开发评价指标体系构建。

高职“中药制剂检测技术”课程教学设计——以《中国药典》为研究依据

基于《中国药典》对“中药制剂检测技术”课程进行教学设计与实践,分析设计原则与设计思路,并针对已经取得的教学效果做出深度反思,为进一步优化“中药制剂检测技术”课程教学奠定了基础,并可为相关专业课程教学设计与实践提供借鉴。