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引进“丰田教学模式”培养技能型人才 被引量:4
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作者 韩旭 《辽宁高职学报》 2005年第4期158-160,共3页
“丰田教学模式”的引进,推动了汽车学院职业教育改革与发展。其特点是在实习教学环节的改进及实习教学中实行的基本功训练。例如:三礼制度、操作工序卡制度、实习教学课堂化和“4S”制度等。国外教学模式的引进,对于职业教育的声誉、... “丰田教学模式”的引进,推动了汽车学院职业教育改革与发展。其特点是在实习教学环节的改进及实习教学中实行的基本功训练。例如:三礼制度、操作工序卡制度、实习教学课堂化和“4S”制度等。国外教学模式的引进,对于职业教育的声誉、职业教育的开放式办学,具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 “丰田教学模式” 技能见长 操作工序卡 校本教材
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“丰田教学模式”教学督导机制的研究
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作者 葛岳 《辽宁高职学报》 2008年第2期38-39,共2页
教学督导工作是高职院校教学工作的重要环节之一。"丰田教学模式"督导工作的职能范围,包括督学、指导、评价三个方面,工作内容包括常规听课、督导巡视和专项工作三项内容。它以学术管理为理念,树立督导工作的权威性和独立性,... 教学督导工作是高职院校教学工作的重要环节之一。"丰田教学模式"督导工作的职能范围,包括督学、指导、评价三个方面,工作内容包括常规听课、督导巡视和专项工作三项内容。它以学术管理为理念,树立督导工作的权威性和独立性,注重提高教学管理质量,并对教学进行有效的督导。 展开更多
关键词 职业教育 “丰田教学模式” 教学督导
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