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“灵性教育”——让教育与生命的灵性共鸣
被引量:
2
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作者
王凯
《基础教育论坛》
2016年第10X期34-35,共2页
'灵性教育'是南京一校在长期办学实践中,不断探索与实践的素质教育具体模式。学校本着'每一个孩子都是一个精灵'的儿童观,提出'灵性教育'理念。通过培养'毓秀灵慧'的教师,打造'自主灵动'的课堂...
'灵性教育'是南京一校在长期办学实践中,不断探索与实践的素质教育具体模式。学校本着'每一个孩子都是一个精灵'的儿童观,提出'灵性教育'理念。通过培养'毓秀灵慧'的教师,打造'自主灵动'的课堂,构建'丰盈灵润'的课程,让学校成为一个有灵性的生命体,不论是师生之间、课程与教学之间,都是相互紧密缔结,充满能量与活力。
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关键词
“灵性教育”
“毓秀灵慧”
“自主灵动”
“丰盈灵润”
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题名
“灵性教育”——让教育与生命的灵性共鸣
被引量:
2
1
作者
王凯
机构
辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学
出处
《基础教育论坛》
2016年第10X期34-35,共2页
文摘
'灵性教育'是南京一校在长期办学实践中,不断探索与实践的素质教育具体模式。学校本着'每一个孩子都是一个精灵'的儿童观,提出'灵性教育'理念。通过培养'毓秀灵慧'的教师,打造'自主灵动'的课堂,构建'丰盈灵润'的课程,让学校成为一个有灵性的生命体,不论是师生之间、课程与教学之间,都是相互紧密缔结,充满能量与活力。
关键词
“灵性教育”
“毓秀灵慧”
“自主灵动”
“丰盈灵润”
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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1
“灵性教育”——让教育与生命的灵性共鸣
王凯
《基础教育论坛》
2016
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