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是继续融合还是分道扬镳:也谈民族声乐的发展问题
1
作者
曾丽蓉
向遵红
《美与时代(美学)(下)》
2024年第9期67-70,共4页
民族声乐的发展曾经历过建国之初“土洋之争”的阵动,自80年代开始进入与美声方法论相互融合的快速发展期,在无数前辈们的共同努力下到2000年左右基本完成了学科理论的构建,其结构体系与美声方法论基本保持一致。但自2000年田青老师在...
民族声乐的发展曾经历过建国之初“土洋之争”的阵动,自80年代开始进入与美声方法论相互融合的快速发展期,在无数前辈们的共同努力下到2000年左右基本完成了学科理论的构建,其结构体系与美声方法论基本保持一致。但自2000年田青老师在青歌赛上提出“千人一声”的质疑到2013年青歌赛赛制取消后,民族声乐实际已进入审美分裂与技术崩塌的边缘状态,民美技术理论的几十年融合之路已然失败。那么民族声乐的发展是继续融合还是分道扬镳?本文将从美声方法论非科学性的分析中展开主体性的反思批判,且对民族声乐进行现象学的分析与跨学科的新路径探寻。
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关键词
民族声乐
土洋之争
“主体性”建构
现象学
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题名
是继续融合还是分道扬镳:也谈民族声乐的发展问题
1
作者
曾丽蓉
向遵红
机构
吉首大学音乐舞蹈学院
出处
《美与时代(美学)(下)》
2024年第9期67-70,共4页
基金
2021年度湖南省教育厅科学研究项目“后青歌赛时代民族声乐的发展再研究”(21C0362)
2024年湖南省普通高等学校教学改革研究项目:“跨学科”视野下民族声乐理论体系的实践改革研究(202401000937)阶段性研究成果。
文摘
民族声乐的发展曾经历过建国之初“土洋之争”的阵动,自80年代开始进入与美声方法论相互融合的快速发展期,在无数前辈们的共同努力下到2000年左右基本完成了学科理论的构建,其结构体系与美声方法论基本保持一致。但自2000年田青老师在青歌赛上提出“千人一声”的质疑到2013年青歌赛赛制取消后,民族声乐实际已进入审美分裂与技术崩塌的边缘状态,民美技术理论的几十年融合之路已然失败。那么民族声乐的发展是继续融合还是分道扬镳?本文将从美声方法论非科学性的分析中展开主体性的反思批判,且对民族声乐进行现象学的分析与跨学科的新路径探寻。
关键词
民族声乐
土洋之争
“主体性”建构
现象学
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
是继续融合还是分道扬镳:也谈民族声乐的发展问题
曾丽蓉
向遵红
《美与时代(美学)(下)》
2024
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