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清代小说批评家的“主体意识”研究
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作者 赵娜娜 黄海云 《岭南师范学院学报》 2024年第1期73-81,91,共10页
主体意识是理解主体作用的一个关键介质。以清代小说批评家们的“主体意识”为考察对象,探寻其在小说评点文本中的投射,发现清代小说评点家们在小说审美、小说形式、小说理论方面表现出我自为美、我有我形、我画我像的独立精神和创造精... 主体意识是理解主体作用的一个关键介质。以清代小说批评家们的“主体意识”为考察对象,探寻其在小说评点文本中的投射,发现清代小说评点家们在小说审美、小说形式、小说理论方面表现出我自为美、我有我形、我画我像的独立精神和创造精神。这种主体精神使他们在小说评点中既坚持自觉继承,又主动另辟蹊径,完成了对传统小说评点方式的超越,对于新时期文艺批评主体话语的建构意义非凡。 展开更多
关键词 清代小说批评家 “主体意识” 我自为美 我有我形 我画我像
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《生死疲劳》中动物的“主体意识” 被引量:1
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作者 陆展 《淄博师专学报》 2013年第4期69-71,共3页
小说《生死疲劳》主要借用民间的关于六道轮回和转世投胎的迷信说法来讲述一系列发生在半个世纪中两个家族之间的故事。而整部小说,最特别的地方,在于作者并没有采用常见的叙述人称和叙述方式进行文本创作,而是将人的主体意识刻意地投... 小说《生死疲劳》主要借用民间的关于六道轮回和转世投胎的迷信说法来讲述一系列发生在半个世纪中两个家族之间的故事。而整部小说,最特别的地方,在于作者并没有采用常见的叙述人称和叙述方式进行文本创作,而是将人的主体意识刻意地投射在动物的身上,使得整部小说充满了神奇和怪异。本篇文章主要探讨的就是小说中动物的"主体意识"。 展开更多
关键词 《生死疲劳》 动物 “主体意识”
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强化“主体”意识 “产学研”全方位合作迈向WTO
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作者 许先福 《电器工业》 2001年第12期12-13,共2页
企业只有增强技术创新的“主体”意识,“以我为主”,才能准确地把握市场脉搏,掌握正确的研发方向,以强有力的手段推动研究智力与产业智力、市场智力的有效结合,将科技成果迅速转化为生产力,进而构筑大工业新优势。
关键词 WTO 世界贸易组织 “主体意识 “产学研”
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农村高中学生“主体参与”意识调查报告
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作者 孙锦依 《基础教育研究》 2004年第9期40-42,共3页
关键词 农村 高中生 “主体参与”意识 调查报告 自主学习 问题意识
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发挥“学具”作用 增强学生“主体”意识
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作者 张文英 《魅力中国》 2008年第9期106-106,共1页
著名教育家皮亚杰曾说过:"思维从动作开始,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。"加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。通过让学生动手操作,既可以激发学生的学习兴趣,又体现了学生的"... 著名教育家皮亚杰曾说过:"思维从动作开始,切断了动作和思维的联系,思维就不能得到发展。"加强直观教学和实际操作活动已成为当前小学数学教学改革的趋势。通过让学生动手操作,既可以激发学生的学习兴趣,又体现了学生的"主体"作用,还培养了学生的主动创新意识。 展开更多
关键词 “主体意识
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“主持人道歉”的反思
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作者 曹燕宁 李斌 《声屏世界》 2007年第10期45-46,共2页
题记:道歉是必要的。但不是万能的。关键是主持人应对自己和所从事的主持事业有清醒的认识。
关键词 电视接目 主持人 道歉 主持事业 传统文化 “主体意识”
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应用型本科院校仪器分析实验教学的探索与实践 被引量:3
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作者 郭灵芳 邓仕英 易洪潮 《广东化工》 CAS 2013年第10期166-166,168,共2页
仪器分析实验课是化学相关专业必修的专业基础实验课之一。综合我系应用型本科专业的仪器分析实验教学实际,结合在教学中的体会,从学生"主体"意识的培养、合理的实验内容的设置、多元化的实验教学以及加强现代教育技术的应用... 仪器分析实验课是化学相关专业必修的专业基础实验课之一。综合我系应用型本科专业的仪器分析实验教学实际,结合在教学中的体会,从学生"主体"意识的培养、合理的实验内容的设置、多元化的实验教学以及加强现代教育技术的应用四个方面来论述了在提高仪器分析实验教学效果中的探索与实践。 展开更多
关键词 仪器分析实验教学 “主体意识 教学效果
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“研究式”大学英语教学任务设计 被引量:2
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作者 陈永红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2008年第2期123-127,共5页
英语教育要赋予学生"主体"意识和能力,鼓励学生学习和体验有目标、多方位地获取学习资源的方法,学习语言知识,研究语言问题,运用语言解决问题。从教学中的任务设计出发,通过课例来展开讨论,探索研究式大学英语教学模式,培养... 英语教育要赋予学生"主体"意识和能力,鼓励学生学习和体验有目标、多方位地获取学习资源的方法,学习语言知识,研究语言问题,运用语言解决问题。从教学中的任务设计出发,通过课例来展开讨论,探索研究式大学英语教学模式,培养学生成为研究者。 展开更多
关键词 研究式 “主体意识 任务设计 教学模式
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提高高分子化学实验教学效果的几点思考 被引量:5
9
作者 覃忠琼 李真 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2011年第3期85-87,共3页
高分子化学实验课是高分子及相关专业必修的专业基础实验课之一。如何提高高分子化学实验课程的教学效果是高分子专业教学工作者不断探索的重点。综合前人的教学经验,结合在高分子化学实验教学中的体会,从学生"主体"意识的培... 高分子化学实验课是高分子及相关专业必修的专业基础实验课之一。如何提高高分子化学实验课程的教学效果是高分子专业教学工作者不断探索的重点。综合前人的教学经验,结合在高分子化学实验教学中的体会,从学生"主体"意识的培养、合理的实验内容的设置以及引入较强专业素养的教师队伍等三个方面来论述了在提高高分子化学实验教学效果中的思考。 展开更多
关键词 高分子化学实验教学 “主体意识 教学效果
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Social Freedom and Deprivation
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作者 Kiyokazu Nakatomi Meiji University Tokyo, Japan 《History Research》 2012年第6期377-383,共7页
What is the true sense of freedom? Man is free and lacks freedom. The author considers the example of Louis XIV. It seemed that he held the sovereignty as the king of the absolute monarchy and the greatest freedom. B... What is the true sense of freedom? Man is free and lacks freedom. The author considers the example of Louis XIV. It seemed that he held the sovereignty as the king of the absolute monarchy and the greatest freedom. But all his teeth were pulled out to protect him from illness and in his exercise as the king, he had many official obligations. Though he was king, he was free and lacked freedom. According to J. J. Rousseau (1762) who discussed the principle of freedom and oppression (deprivation), if man realizes freedom, it needs to express his duty and subordination to the state. Therefore man is free and lacks freedom. What is the situation of contemporary citizens? Instead of the oppression by the state, the citizen is controlled by the mass media. The best example is the drama observed about the prime ministers of Japan. There were many manipulations by the mass media. For our benefit we need to educate the persons who have good sense. We should remember that our freedom is not absolute. We are free and lack freedom, too. Often man searches freedom and comfort but often, on the contrary, he faces the lack of freedom. Electricity that is produced by a nuclear plant is useful, but the explosion of the nuclear plant creates a huge damage and tragedy, In a sense, deprivation is larger than freedom, because it could teach us self- awareness, moderation and let us know that we have enough. 展开更多
关键词 DEPRIVATION FREEDOM J. J. Rousseau MEDIA moderation
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