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“主题研究”教学法探析
被引量:
1
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作者
代俊
《攀枝花学院学报》
2002年第5期31-33,共3页
“主题研究”是针对职后高等教育的学习特点设置的 ,旨在提高学员素养的教学方法。本文重点概括了“确立主题→激活研究→完善认知结构→研究评价→模拟运用”五个阶段模式 ,并列举了实践范例 ,力图构建一个完整的“主题研究”教学法模式。
关键词
“主题研究”教学法
职后高等教育
教学
模式
教育心理学
认知结构
因材施教
下载PDF
职称材料
题名
“主题研究”教学法探析
被引量:
1
1
作者
代俊
机构
攀枝花学院社科系
出处
《攀枝花学院学报》
2002年第5期31-33,共3页
文摘
“主题研究”是针对职后高等教育的学习特点设置的 ,旨在提高学员素养的教学方法。本文重点概括了“确立主题→激活研究→完善认知结构→研究评价→模拟运用”五个阶段模式 ,并列举了实践范例 ,力图构建一个完整的“主题研究”教学法模式。
关键词
“主题研究”教学法
职后高等教育
教学
模式
教育心理学
认知结构
因材施教
分类号
G724.4 [文化科学—成人教育学]
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“主题研究”教学法探析
代俊
《攀枝花学院学报》
2002
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