从区域教研方式走向区域研修文化——《“主题课例式研训结合”的区域教研文化建设研究》研究综述

南京市栖霞区以"主题课例式研训结合"为抓手进行课题研究,务实区域教研文化建设,近几年在区域内具有广泛影响。与其他教研方式相比,"主题研训"追求有根、有用、有度、有人、有别、有格等"六有研修文化",成为鲜明的教研文化主张,成为南京市栖霞区教研的靓丽名片。

以研训主线引领教师专业成长

"主题课例式"研训结合教研方式的"主题"是整个教研活动的主线和统帅,其来源的主要途径有"自上而下的调研""自上而下的设计"和"上下联通的互助"。小学数学学科"主题课例式"研训结合的教研活动多年开展证明,"主题课例式"研训结合教研方式有利于教研活动主题的系列化,是利于教师专业成长的教研方式。