全国教育科学“九五”规划课题成果简介(二十四)

学习方法是学习者为达到学习目标有效进行学习和促进发展的技能及对学习过程和学习心理状态自我调控的技巧。此定义与传统的学习方法有本质的区别:(1)内容不仅涉及到认知因素,也涉及非认知因素;(2)内容结构上不仅包括具体操作方法,且包括对学习过程和学习时的心理状态的调控技能;(3)功能特性是对内的调控技能,在学习者通过对内调控使认知因素和非认知因素功能得到有效发挥,就是说,离开学习方法的有效调控,认知因素和非认知因素的效能就难以有效发挥;(4)学习方法的有效运用不仅能提高学习效率,而且促进学习者心理发展。

揭示艺术发展规律 弘扬城市文化精神——全国艺术科学"九五"规划重点课题《上海艺术史》系列工程全面完成暨《上海当代艺术图典》首发座谈会纪要

全国艺术科学“九五”规划重点课题《上海艺术史》的配套项目——大型艺术画册《上海当代艺术图典》近日由上海艺术研究所编撰完成并正式出版。至此，《上海艺术史》系列工程(包括学术专著《上海艺术史》、大型艺术画册《上海艺术史图志》、《上海当代艺术图典》、DVD光盘《海纳百川——上海艺术史话》和CD—ROM光盘《上海艺术史》共五个配套项目)全面完成。2004年9月15日。

坚持科学管理 探索课题管理模式

1998年5月，我区参加了师大赵恒泰教授申报立项的国家教育部“九五”规划课题《中小学生心理适应性的研究与实验》，并对该课题的管理模式进行探索。由于赵教授的精心指导，各级领导的关心支持，课题组成员的共同努力，使我区的课题研究进展顺利。

奇文共欣赏疑义相与析——《顾恺之研究》序

《顾恺之研究》是山西师范大学美术学院袁有根教授所承担的全国艺术科学“九五”规划课题《顾恺之研究》的最终研究成果。本书从顾恺之的生平轶事、绘画成就、画论、文学作品、美学思想、艺术风格、成功之路,以及在中国文化史上的地位和作用等多方面对顾恺之进行了研究。尤其是对传为顾恺之所作的几幅传世作品进行了深入探讨。提出了伦敦本《女史箴图卷》系顾恺之真迹,辽宁本《洛神赋图卷》、乾隆鉴赏过的白描本《洛神赋图卷》当系六朝某大家真迹,《列女仁智图卷》可能是与顾恺之同时而稍晚的谢稚真迹,而《斫琴图卷》绝非顾恺之作品等独到见解。对顾恺之的3篇画论亦进行了深入的考证辨析,解开了20世纪30年代以来中外诸多专家、权威学者历五六十年时间企望解开而没有解开的中国绘画史上一个千古哑谜。全书内容翔实,考证严密,说理深刻透彻。如《美术观察》副主编、中国美术家协会理论委员会秘书长李一先生所言：《顾恺之研究》是迄今为止“关于顾恺之研究最深入的一本专著”。

“语文树旗”之我见

我于1997-1999年主持了国家教委人文社会科学“九五”规划课题“当代语文教学流派研究”，又于2000年出版了科研专著《当代语文教学流派概观》，提出了“五岳之美，各异其秀”．“其美具．其灵异”的观点。这反映了我对“语文树旗”的看法。我认为。语文教学要有自己的独特风格（或日“个性”），作为语文教师要想“树旗”，必须在教学改革实践中“博采众长”，为“我”所用。实际上，

洋思经验在历史课堂教学中的运用

泰兴市第一高级中学是江苏省教育学会确定的“省历史教育科研基地”，不仅承担相应的教科研任务，同时还担负着向兄弟学校发挥辐射作用的义务。自2001年起，学校先后承担了省教育学会“九五”规划课题“中学历史教学能力培养策略”等研究工作，着力研究如何改革传统教学模式以提高学生能力的策略问题。

在课堂教学中提高学生学习适应性的途径与方法

学生的心理素质是素质教育中的重要内容,是其他素质的基础和核心。提高学生的心理素质有利于开发心智潜能,防止各种心理疾病的发生,完善人格;有利于建立良好的人际关系,提高学习成绩,掌握学习方法,减轻过重负担。为了培养学生具有良好的心理素质,1998年我校承担了国家教委"九五"规划课题《中小学适应性研究与实验》,着重研究提高学生学习适应性的途径和方法。

区域性小学一体化德育创新研究

《区域性小学一体化德育创新研究》是教育部“全国教育科学十五规划课题”，它是在前期浙江省教育科学“九五”规划课题《构建小学一体化德育模式研究》（简称《一体化德育》）的基础上进行的，《一体化德育》课题是杭州市西湖区一群战斗在第一线的基层领导和老师，从1986年到2001年，经过十几年的实践和探索，构建起的小学一体化德育模式。该模式从大德育观出发，把学校德育作为一个系统工程，整体思考、系统分层地设计德育目标、德育内容、德育途径、德育评价，从而形成一个统一高效、融合的良性循环体系，产生了德育的整体效应，使德育真正落到实处，进而推动了学校的全面发展。