生物制药技术专业现场工程师人才培养的改革与实践

现场工程师,又被称为现场应用工程师或现场技术负责人,是基于重点领域数字化、智能化社会背景下,在生产生活、工程管理、社会管理与服务等工作岗位上,用科学技术创造性解决技术应用问题的复合型、实用型人才。现场工程师培养的背景。

乡土人才培训需求调研及对策建议

“懂农业、爱农村、爱农民”是乡土人才的根本要求,具有技术技能是乡土人才的素质特征,辐射带动是乡土人才的作用发挥。乡土人才是指能立足乡村本土,将个人成长与乡村振兴有机结合,拥有“懂农业、爱农村、爱农民”品质,具有一定知识、技能和创新创业精神,在促进“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”等方面起着辐射带动作用,并能够通过自己的生产实践为当地乡村振兴作出积极贡献,得到社会认可的农村实用人才。

建筑工程专业(大专)实用型人才培养模式的探索

一般来说 ,人才培养模式受社会政治、经济、文化条件制约 ,不同时期有着不同的人才培养模式。文章阐述了建筑工程专业 (大专 )实用型人才的智力结构、培养的目标模式 ,提出了教学模式的改革思路及其教学体系的优化。

实用创新型人才培养模式的研究与实践——以中原学院机械电子工程专业为例

文章分析了中原工学院机械电子工程专业发展现状及存在问题,从理论教学模式改革、实践教学模式改革、实践创新模式探索等方面对机械电子工程专业实用型创新型人才培养模式进行了探索,认为机械电子工程专业实用型创新人才培养必须理清课程体系,整合课程内容,突出专业特色,提高学生实践应用能力,修订、完善培养计划与培养方案,推进实验室建设与实验课程改革和加强学生实践创新能力的培养。

工程实用型人才培养模式的探索

本文讨论了工程实用型人才的内涵和特点、培养内容和目标以及培养工程实用型人才的必要性。最后以材料成型与控制工程专业为例,提出了材料成型与控制工程专业培养工程实用型人才的具体措施和实践。

服装设计与工程专业实用型人才培养方案改革

在对地方服装产业调研与分析的基础上,确定服装设计与工程专业实用型人才培养目标,将服装设计与工程专业学生的能力培养分为三个方向:服装造型能力、服装工艺设计能力和服装生产管理与营销能力。按能力培养方向构建课程体系,制定科学的服装设计与工程专业实用型人才培养方案。

实用技能型卓越农林人才培养模式的构建——以农业水利工程专业为例

为培养服务“三农”、扎根基层的实用技能型卓越农林人才,以农业水利工程专业为例,修订人才培养目标、培养计划,改革课程教学内容、教学方法、实践教学内容与方法、师资队伍建设措施、课程考核办法和教学管理措施等,深入研究实用技能型卓越农林人才培养模式的构建。经过八年的教学实践,表明该人才培养模式能够有效提高学生的实践能力,增强学生服务“三农”的意识,毕业生社会反响良好。

培养乡土实用人才 推动农民脱贫致富

贵州省黔南州是一个少数民族聚居地区，由于自然和历史的原因，贫困面大，贫困程度深，是贵州扶贫开发的一个重要战场。全面建设小康社会，重点在农村，难点在贫困地区。对贫困地区的帮扶工作，不仅是关系贫困人口增收的问题，也是关系全面建设小康社会的大事，全社会都要高度重视，积极支持。教育扶贫，是反贫困的一个重要措施，黔南民族职业技术学院经过几年的探索，走出了一条行之有效的教育扶贫道路，为黔南州贫困人口脱贫致富做出了积极的贡献。

电子信息工程专业实用型人才培养模式的构建

运用文献综述法,立足于电子信息工程的专业特点,以满足社会发展需求为基本目的,对本专业实用型人才培养模式的构建途径进行探讨,并提出相应的创新式发展构想,其目的在于凸显电子信息工程专业巨大的社会实用价值,促进本专业学生的自我全面发展。

加强实验环节考核 培养工程实用人才

本文讲述了加强实验环节考核的方法及取得的初步效果,旨在从思想上加强指导教师及学生对实验课的重视程度,满足社会对工程实用人才的需术。

工程测量专业如何培养实用人才

大力发展高等职业教育．培养一大批具有必备的专业理论知识和较强的实践能力，适应生产、建设、管理、服务岗位的高等职业应用型专业人才，成了我国在基础建设中的重中之重。

首届“碧护”实用人才培训工程举办

近日，由北京成禾佳信农资贸易有限公司举办的首届“碧护”——实用人才培训工程在南通农业职业技术学院顺利举行。

新形势下环境工程专业本科实用型人才培养模式初探

新形势下,传统的"重理论,轻实践"的人才培养模式致使学生的实践能力较差、竞争优势并不明显,已经不能满足社会对高素质人才的需求。环境工程是国家大力发展的新兴学科,要求学生除了具有扎实的理论知识外,还必须具备丰富的实践经历和学以致用的能力。基于长期的环境工程本科教学探索,提出了"理论教学—实验教学—实践教学—专业知识竞技"四位一体的培养模式,意在为培养环境工程专业高素质实用性人才提供参考。

实施农村实用性人才工程战略探讨

农村劳动力素质已越来越不适应我国农村经济所发生的变革,农村实用性人才成为制约农村经济发展的瓶颈,实施农村实用性人才工程战略势在必行。当前农村实用性人才无论在数量、结构方面,还是在素质上,都存在与农村人才战略要求不相适应的诸多问题,必须在人员配备、素质提高、政策、资金等方面采取积极的对策,建立健全农村实用性人才队伍体系,促进农村经济的良性健康发展。

基于校企合作的实用型人才培育问题研究——以物流工程与管理专业为例

新时期背景下,为满足企业高层次实践性人才需求,很多学校采用加强实用型和创新型人才培养工作的方式,为社会培养出更多复合型人才。当前校企合作作为培养学生实践能力和创新能力的主要方式,被广泛地应用在高校人才培养中,同时,为促进物流工程与管理专业实用型人才培养效果提升,还需要发挥校企合作的优势和作用。积极结合基于校企合作背景的物流工程与管理实用型人才的培育价值、培育特征、培育现状,分析基于校企合作背景的物流工程与管理实用型人才培养策略,最大程度地解决传统物流工程与管理实用型人才培育工作单一、实效性不强等问题,提升校企合作育人方面的质量和水平,推动物流工程与管理专业教学改革工作全面发展。

建设美丽乡村和实施乡村振兴农村实用人才现状及对策

建设美丽乡村和实施乡村振兴离不开乡土实用人才,他们成长于广阔的农村,是使用、传播先进理念、科学技术及生活方式等乡土实用技术的引导者,为了更好地发挥其在建设美丽乡村和实施乡村振兴中的作用,本文对固始县农村乡土实用人才的基本情况、组成结构、存在问题进行了分析,并提出了一些建议及对策,这对于加快农业和农村经济发展、促进农民增收、建设美丽乡村、实施乡村振兴、巩固脱贫成果具有深远意义。

以培养实用型食品工程专业人才体现高校教师的“工匠精神”

高校教育目前面临一个很现实的问题,就是高校培养的学生与企业需求的人才存在严重偏差。学校更注重学术上的和理论上的培养,而缺乏实践能力的培养,这也跟一些高校的教学、师资条件限制有关;然而企业所需要的人才,除了理论基础知识以外,更注重的是学生的实践能力、学习能力、创新能力、适应能力、以及扎实肯干的"练兵精神"。高校的职责是服务社会,所以要根据社会的需求来培养人才。培养社会需求的实用型人才并不容易,对高校教师有很高的要求,不管是从学术方面和道德素养方面都需要高校教师以"工匠之精神"精心雕琢,才能完成。本文讨论作为食品工程专业高校教师怎样以食品质量和食品安全为基础的"工匠精神"来培养社会需要的实用型人才。

扬州市实用型乡土人才现状及开发对策研究

农村的发展问题是关乎国计民生的大事,为了实现农村经济的发展和振兴,需要各方各面的人才来支撑和运营。而相比城市,农村没有完备的配套设施,无法吸引足够的人才来协助完成当地的振兴计划,但与此同时,农村本身是拥有一定的'乡土人才'储备的,只不过这些'乡土人才'并没有被系统的开发和管理。对'乡土人才'的开发和管理能有效的解决农村人才短缺的问题,助推乡村振兴计划,促进乡村经济的发展,同时还能够使得农村人民发挥自己的长处。

余杭区农村实用人才“三培养”工程的探索与思考

实现传统农业向现代农业转变，不仅需要高素质的农村实用人才，更需要双带能力强的领军型农村实用人才。因此，如何把农村实用人才中的优秀分子培养成党员，把农村优秀党员干部培养成实用人才，把优秀党员实用人才培养成基层党组织带头人，即实施农村实用人才“三培养”工程，对农村经济与社会发展中具有重大的现实意义。笔者对余杭区农村实用人才“三培养”工程实施情况进行了调研，分析总结了实施“三培养”工程中的经验与问题，并就下一步如何强化农村实用人才“三培养”工程作了探索与思考。

让乡土人才成为新农村建设的生力军——湖北省枣阳市多措开发乡土实用人才

湖北省枣阳市刘升镇的高考落榜返乡青年侯明全在短短不到10年时间内建立了年收入10万元的养殖合作社,还成立了福全农家乐休闲山庄;枣阳火车站的罗永林也凭借枣阳乡土人才培育的东风办起了天龙蜈蚣养殖场,历经十几年的发展,年产商品蜈蚣突破一千万条,现已在南京、南宁、杭州等地建有分厂;