立足“乡村”实际,培养学生数学阅读能力

乡村学校的数学阅读应立足于乡村实际,从乡村学校实际情况出发.教师应立足“乡村”实际,丰富学生的数学阅读内容,优化学生的数学阅读方法,疏导学生的数学阅读心理,培育学生的数学阅读习惯,在数学教学中将学生的数学阅读与学生的乡村生活结合起来.实践证明,乡村学校立足实际情况开展教学工作,能有效提高学生的数学阅读能力,培育学生的数学阅读智慧,发展学生的数学阅读素养.