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在语文学科中如何开展“争章夺星”活动
1
作者
赖日强
《西江教育论丛》
2003年第1期29-29,共1页
为了进一步激发学生对语文学科的学习兴趣,增强其自信心,我在语文学科教学中开展了"争章夺星"活动,取得了较大的成效。究竟是怎样去开展呢?在此,我想谈谈自己的一些做法: 一、学生设章,激发兴趣在设章的问题上,首先要明确自...
为了进一步激发学生对语文学科的学习兴趣,增强其自信心,我在语文学科教学中开展了"争章夺星"活动,取得了较大的成效。究竟是怎样去开展呢?在此,我想谈谈自己的一些做法: 一、学生设章,激发兴趣在设章的问题上,首先要明确自己是起主导而不是主体作用的角色。
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关键词
“争章夺星”活动
学习兴趣
语文教学
小学
定量评价
定性评价
原文传递
“争章夺星”唤起了她的自信
2
作者
游琼英
《四川教育》
2001年第2期26-27,共2页
关键词
数学学科
“争章夺星”活动
性格内向
中年级
激发兴趣
师生
实践能力
首先
相对
智慧
下载PDF
职称材料
“争章夺星”:求每一个学生成功——成都高新三小创新学生评价
3
作者
张泽科
《四川教育》
2003年第12期13-16,共4页
关键词
学生评价
成都高新区第三小学
审美教育
“争章夺星”活动
评价主体
评价内容
下载PDF
职称材料
题名
在语文学科中如何开展“争章夺星”活动
1
作者
赖日强
机构
肇庆市鼎湖区莲花镇真光中心小学
出处
《西江教育论丛》
2003年第1期29-29,共1页
文摘
为了进一步激发学生对语文学科的学习兴趣,增强其自信心,我在语文学科教学中开展了"争章夺星"活动,取得了较大的成效。究竟是怎样去开展呢?在此,我想谈谈自己的一些做法: 一、学生设章,激发兴趣在设章的问题上,首先要明确自己是起主导而不是主体作用的角色。
关键词
“争章夺星”活动
学习兴趣
语文教学
小学
定量评价
定性评价
分类号
G623.203 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“争章夺星”唤起了她的自信
2
作者
游琼英
出处
《四川教育》
2001年第2期26-27,共2页
关键词
数学学科
“争章夺星”活动
性格内向
中年级
激发兴趣
师生
实践能力
首先
相对
智慧
分类号
G623 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“争章夺星”:求每一个学生成功——成都高新三小创新学生评价
3
作者
张泽科
机构
本刊记者
出处
《四川教育》
2003年第12期13-16,共4页
关键词
学生评价
成都高新区第三小学
审美教育
“争章夺星”活动
评价主体
评价内容
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在语文学科中如何开展“争章夺星”活动
赖日强
《西江教育论丛》
2003
0
原文传递
2
“争章夺星”唤起了她的自信
游琼英
《四川教育》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
“争章夺星”:求每一个学生成功——成都高新三小创新学生评价
张泽科
《四川教育》
2003
0
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职称材料
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