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略论二战后日本大学课程改革的发展与特点 被引量：4
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作者 张爱梅 刘卫萍 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第1期32-34,共3页
为确保21世纪国际竞争力,提高人才培养质量,适应社会高速发展需要,二战后至20世纪末日本政府对高等教育课程体系进行了改革,由最初的"二·二分段"模式发展为"四年一贯"课程教育模式,课程改革突出围绕教学连贯... 为确保21世纪国际竞争力,提高人才培养质量,适应社会高速发展需要,二战后至20世纪末日本政府对高等教育课程体系进行了改革,由最初的"二·二分段"模式发展为"四年一贯"课程教育模式,课程改革突出围绕教学连贯性和课程综合化、国际化、信息化、个性化等特点展开. 展开更多
关键词 二战后 日本 大学课程 课程改革 教育模式 “二·二分段”课程 “四年一贯” 课程设置 教学质量 发展趋势
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