基于双导师制的教师教育课程教学模式创新

国家高度重视师范类专业的人才培养创新,提出了双导师制实践探索。教师教育课程是师范类专业的核心课程,理应促进师范生完成理论到实践的转化,及职前到职后的过渡。然而基于双导师制来审视当前教师教育课程教学,确实在教师配备、课程内容组织和教学实施等方面存在问题。本文构建了基于双导师制的“二元三段三化”课程教学模式,凸显教师教育课程特色和人才培养目标,以此来提升学生的综合素养,提高课程教学效果。