民族地区学校“二分三进”式中华民族共同体意识教育路径设计--以云南口传非物质文化遗产为媒介

铸牢中华民族共同体意识对于民族地区的社会稳定、民族团结和繁荣发展意义重大,必须采取科学有效的措施开展中华民族共同体意识教育以保证教育效果。利用云南口传非物质文化遗产中丰富的中华民族共同体意识资源,设计“二分三进”式的实施路径,开展中华民族共同体意识教育,是多民族地区铸牢中华民族共同体意识的特色教育路径。