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题名解读教学评估“二十字方针”
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作者
肖全民
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机构
广西师范学院
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出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2006年第7期173-174,共2页
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文摘
教学评估给我国高教发展带来了强大动力.“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”这“二十字方针”是高校评建的行动纲领,它的每个字都有其丰富的内涵.深刻领会、贯彻教学评估“二十字方针”,有利于全面推动高校的评估与建设,进一步促进我国高等教育的全面、协调、可持续发展.
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关键词
教学评估
评估原则
“二十字方针”
高校
评建结合
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名紧扣“二十字方针”优质完成本科教学评建工作
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作者
毛晓鸿
周猛
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机构
南方医科大学生物医学工程学院
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出处
《南方医学教育》
2006年第3期1-2,共2页
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文摘
2007年的本科教学工作水平评估对于我校进一步明确办学定位,找准教学工作目标,强化教学工作的中心地位,促进教学基本建设和教学改革,提高教育教学质量,将是一次全方位的考验。生物医学工程学院围绕‘似评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"开展了全面深入的迎评工作。
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关键词
“二十字方针”
本科教学
评建
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名我国31省份乡村振兴水平测度及时空演变特征分析
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作者
彭国泰
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机构
长江大学经济与管理学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2023年第8期227-236,248,共11页
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文摘
乡村振兴战略的提出是马克思与恩格斯农村发展思想在我国的实践,是在此基础上将城乡融合发展思想同习近平关于“三农”工作重要论述结合的适用于我国当下国情的战略思想。基于“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”这20字方针,全面科学地构建乡村振兴评价体系,采用熵值法对2011-2020年我国31省份乡村振兴的5个子系统及乡村振兴综合发展水平分别测算,同时分析其时空演变特征。结果表明,我国31省份乡村振兴各子系统的平均发展水平均有所提高,但有个别省市也存在小幅度的下降;另外,乡村振兴综合发展水平也有所提高,但存在区域发展不平衡的现象。
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关键词
乡村振兴
“二十字方针”
城乡融合
熵值法
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Keywords
Rural revitalization
“20-word policy”
Urban-rural integration
The entropy method
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分类号
S-9
[农业科学]
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