二氧化硫制备和性质实验的简易装置设计

对人教版高中化学必修第二册教材中的“二氧化硫制备和性质”实验存在的问题进行分析并作改进设计。使用具支试管等仪器将SO2的制备与性质检验整合在密封装置中连续进行;借助压力传感器和pH传感器分别测量SO2溶于水的过程中容器内气体压力的变化和溶液pH的变化。改进后的实验装置具有取材方便、操作简单、现象明显和有益环保等特点。

二氧化硫的制备与性质实验装置的新设计

使用罐头瓶、注射器、可乐瓶等常用生活用品,创新设计二氧化硫的制备与性质检验的一体化装置。该实验装置能在几分钟内同步完成二氧化硫的制备与性质检验实验,教学效果良好,可用于课堂演示实验。装置密闭性较佳,能实现实验的绿色化,具有良好的普适性,也适用于氯气、氨气和二氧化氮等固液不加热型气体的制备及性质检验的教学。

“二氧化硫的性质”微型实验的改进与创新

硫及其化合物是人教版高中化学必修二的重要教学内容之一。以二氧化硫的性质实验教学为例,利用Y形试管、注射器、玻璃导管、H2SO4、固体Na2SO3、酸性品红溶液等器材和药品设计一款二氧化硫性质检验微型实验装置:将该自制装置用于“二氧化硫的性质”微型实验教学之中,一方面体现绿色化学的教育理念,另一方面可激发学生的学习兴趣,进而提升教学效果。反思高中化学实验改进与创新的做法,归纳出操作策略:立足反应原理求发展,依据实验仪器寻突破,遵从操作规范谋创新,确保实验安全是根本。

基于学科理解的主题式创新实验改进——以“二氧化碳制备与性质实验的一体化探究”为例

二氧化碳是初中化学学习中的重要气体之一,其制备和性质探究实验是学生必做实验。本文对二氧化碳的制备与性质实验进行一体化设计,便于对比观察,减少了实验仪器和药品的用量,提高了课堂效率,有利于学生形成气体的制取和性质检验的探究思路,理解化学学科知识,提升化学学科核心素养。

二氧化硫制备及性质实验改进教学设计

针对当前科学实践教学存在的问题,基于科学实践与科学认识协同发展的模型,以“二氧化硫的制备及性质的改进”为例,进行实验教学设计及改进。改进后实验的装置简易、避免了气体污染、更利于实验的推广,使教学更能有效激发学生的思维,以及体验更有趣的学习过程。

二氧化硫制备和性质实验的组合设计

一、问题提出 二氧化硫是一种具有还原性、氧化性、漂白性的气体以及其水溶液具有酸性.教材中关于二氧化硫的演示实验存在如下不足:

二氧化硫性质检验实验的改进

利用常见仪器水槽、漏斗、废旧胶囊塑料板、一次性注射器等设计一体化实验装置,用亚硫酸钠固体、70%浓硫酸实现二氧化硫的现制;用酸性高锰酸钾溶液、石蕊溶液、品红溶液、氢氧化钠溶液等药品同时检验二氧化硫的还原性、漂白性和酸性氧化物的性质。改进装置气密性好、普适性好、操作简单、药品微量化,方便进行分组实验,避免了利用试管进行实验时需多次操作收集大量二氧化硫或者定制仪器一次性检验二氧化硫全部性质的弊端。

二氧化硫制备与性质实验的改进与探究

针对二氧化硫的制备与性质实验的一些不足作改进。将二氧化硫的制备与多个性质实验及尾气吸收等结合在一起进行一体化设计，使整个实验装置密闭、操作简单、现象明显、几乎无二氧化硫气体残留。该实验集微型化和综合性于一体，既节约试剂、现象明显，又可控速率、有益环保。

利用全封闭式气体制备与检验装置完成二氧化硫性质实验

用全封闭式气体制备与检验装置进行SO2等有毒有害气体的制取与性质实验时，不造成环境污染，实现了实验仪器的微型化和试剂的微量化，实验效果明显，符合中学教学实际和绿色化学理念。

二氧化硫制备和性质的绿色化实验研究

依据原子利用率、环境因子和"5R"原则(包括"减量"、"循环使用"、"回收"、"再生"及"拒用")来设计二氧化硫(SO2)的制取及性质实验(包括SO2的溶解性、水溶液的酸性、还原性及其氧化性),做到实验药品的减量化、无污染,实现环境友好。此实验的改进,不仅操作简便快捷,而且现象明显,有助于巩固和加深学生绿色化学知识。

横口管在二氧化硫的制备与性质检验一体化实验中的应用

横口管是一种下部带有利于气体和液体通过的横口的特殊试管。二氧化硫的制备与性质检验是高中化学的重要内容之一,其涉及实验次数较多,分步实验对气体的存储和取用要求较高。利用横口管对二氧化硫的制备与性质检验的实验装置进行一体化设计,合理验证品红的褪色原理,并设计合理的尾气处理方案,使实验装置更简单,药品用量更少,操作更方便,节约了课堂时间,绿色环保。

二氧化硫制备和性质实验的改进

二氧化硫的性质是高中化学中重要的学习内容,基于上课教师演示实验中有二氧化硫逸出、用料多、耗时长等弊端,从绿色化学和维护师生身体健康出发进行实验的改进。新方案的设计集二氧化硫制备和性质探究于一体,提高了学习效率,同时解决了环境污染问题。

二氧化硫的制备和性质的微型化学实验设计

二氧化硫的性质实验是中学化学实验教学的重点之一。在课堂教学中,由于采用常规仪器进行二氧化硫的制取和性质实验时所用仪器多,药品用量大,步骤繁杂,耗时较长,产生有毒的SO2气体量也大,仅仅用常规的尾气吸收装置进行尾气吸收,

基于绿色化微型化理念的实验装置设计——以氯气、二氧化硫的制备及性质装置为例

苏教版化学必修1中Cl2的性质实验、SO2的性质实验为演示实验。教师在做这些演示实验之前，必须先制备Cl2，SO2气体。而无论是制备气体的装置还是演示实验的实验装置均为敞开或半敞开装置。由于Cl2，SO：都是具有刺激性气味且有毒的气体，严重污染环境，从而对教师、学生的身体健康造成极大的伤害。久而久之，这些实验就几乎没有教师愿意去做，而是用实验视频来代替实验，从而使学生失去了从实验中获得化学知识的机会。

二氧化硫性质演示实验的改进

阐述了二氧化硫性质演示实验的改进方法，从实验的设计意图、实验装置的准备、实验的具体操作与实验现象、实验过程中应注意的事项等方面将自己的经验及做法作了一个完整的介绍。

二氧化硫和硫化氢的制备及性质微型实验

文章利用青霉素药瓶、注射器和药片盒等作为实验器材来制备二氧化硫和硫化氢气体,介绍了两种气体制备与性质一体化的实验装置、实验操作以及实验优点。

二氧化硫性质的微型一体化实验装置设计

对二氧化硫性质的微型化实验装置进行了一体化设计,通过一组实验,能够很好的体现出二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性、酸性和溶于水呈酸性等性质。使用该微型仪器装置,减少了试剂的用量及对环境的污染,体现了二氧化硫性质实验的绿色化和微型化理念。

“二氧化硫制备及性质”一体化微型实验设计

分析评论人教版＂二氧化硫溶于水＂实验存在的不足与问题。为了达成＂绿色化、微型化、多置归一＂的目标,系统、全面研究二氧化硫的制取实验及酸性、还原性、氧化性、漂白性等性质和反应原理,设计出一体化微型多功能实验装置,并对装置的优势与创新点进行阐释。