高职院校“双师型”教师分层分类培养模式构建

“双师型”教师分层分类的培养模式契合了高职院校教师的类型和阶段特征,改善了现有培养模式“一刀切”“离散式”“被动式”的弊端,通过加强顶层设计与过程管理,依托校企合作,形成多主体共同体,建构了“二类三层”培养体系,从而提高“双师型”教师培养的精准性、系统性与参与性。