一所“云学校”的管理智慧

广东省深圳市南山区后海小学面对"云管理"的挑战,通过结构化思考,构建多元、共享的教育新生态。一是准确定位,构筑"云"上的办学理念;二是系统规划,搭建畅通无阻的"云平台";三是细节管理,让师生"会用""用好""云平台"。面对"云课堂"的挑战,通过精耕细作,培育具有现代意识、学科水准、专业精神和教育情怀的"云时代"的达人教师。面对"云学校"的挑战,立足未来教育,培养信息时代的主人。

跨界·融合:基于“云技术”应用的课程创新

广东省深圳市南山区文理实验学校基于"跨界与融合"的办学理念,探索基于"云技术"应用的课程创新。学校围绕学生发展核心素养结构模型,在小学和初中分别构建了六大基础性课程领域,每一课程领域均包括核心类课程和拓展类课程;开发以主题式学习为特征的企鹅课程,探索基于资源整合的多元化课程,形成具有学校特色的课程体系。借助"云教育"探索,重构课堂文化、教学内容、教与学的方式,以信息化助力课程改革实践。

背水“疫”战 跨越山海——疫后“云上新行远”的智慧生长实践探索

春分时节,最美逆行者们卸甲凯旋,街边十里相送,满城飞花。他们踏上行程,一句"不退"其实是背水一战的决心。作为教育工作者,最初的我们同样面临困窘与焦虑,当"停课不停学""线上教学"按下"快进键",如何脱困、怎么胜任,同样需要决心与智慧,需要与疫情开展背水"疫"战。挑战背后是无限的机遇,现今我们不仅走出"山重水复",而且遇见教育的"柳暗花明",似乎看到教育的"明天",乘上智慧的"诺亚方舟",跨越山海、直达彼岸。