基于“云舟”的继续教育模式创新研究

"云舟"理念蕴含着积累与丰富、交流与互助、共享与创新。"资源—平台—创新"三位一体的"云舟"继续教育模式完美地诠释了这一理念。以"资源"为基础,以"平台"为保障,以"创新"为目标,构建"云舟"继续教育模式有利于促进继续教育的快速发展,构建灵活开放的终身教育体系。

“云舟”知识服务空间创新模式——以高校信息素养教育为例

通过对"云舟"知识服务空间功能特点的分析,阐述了将"云舟"知识服务空间"植入"信息素养教育创新模式,以期为高校信息素养教育质量的提升保驾护航。

基于“云舟”延伸高校图书馆知识空间服务研究

从高校图书馆引入"云舟"的必要性、"云舟"具有的优越性及构建"云舟"服务空间的策略3个方面论述了如何基于"云舟"延伸高校图书馆知识空间服务。

基于“云舟”的高校图书馆知识空间服务重构

论文从"云舟"的特点入手,分析了"云舟"较高校实体图书馆所具有的优势,以及对实体图书馆知识空间服务的拓展,并在此基础上提出基于"云舟"完善高校图书馆知识空间服务的构想。

基于“云舟”的继续教育价值链优化研究

"云舟"的出现旨在将教育与互联网进行有效的结合,实现教育的精细化服务与个性化定制。本文分析了"云舟"对继续教育价值链带来的影响,提出了基于"云舟"的继续教育价值链优化途径和基于"云舟"的继续教育价值链建设的配套措施。

基于“云舟”知识空间的高校图书馆服务创新

高校图书馆是读者获取文献资源的重要场所。创新高校图书馆的服务,更好地为读者服务是图书馆馆员的天然使命和奋斗目标。基于"云舟"知识空间,可以从以下五个方面创新高校图书馆的服务:新生入馆教育、数字资源推广、阅读推广、特色服务和图书馆特色APP。

Description a new species of the Genus Gonoclostera Butler, 1877(Lepidoptera, Notodontidae) from Yunnan, China

A species of the genus Gonoclostera Butler, 1877, G. fangi sp. nov., from Yunnan, China is described in the present paper. Generic diagnosis and list of world species, as well as the photos of adults and genitalia of the new species are also provided.