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“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析
被引量:
1
1
作者
于胜玥
曲永娟
刘晓萌
《大连教育学院学报》
2022年第4期60-62,共3页
分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建“互动课堂”系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持...
分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建“互动课堂”系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持服务提供参考。
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关键词
“互动课堂”系统
学习者模型
学习者
课堂
学习者特征
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职称材料
题名
“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析
被引量:
1
1
作者
于胜玥
曲永娟
刘晓萌
机构
大连教育学院教育政策研究与评估中心
大连市甘井子区华西小学
出处
《大连教育学院学报》
2022年第4期60-62,共3页
基金
辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“互动课堂系统支持下的学习者特征分析研究”(JG18CB195)
大连市教育科学“十三五”规划立项课题“混合式学习环境中的学习者模型构建研究”(ND2018178)。
文摘
分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建“互动课堂”系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持服务提供参考。
关键词
“互动课堂”系统
学习者模型
学习者
课堂
学习者特征
Keywords
“interactive classroom”system
learners’model
learners’classroom
learners’characteristics
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析
于胜玥
曲永娟
刘晓萌
《大连教育学院学报》
2022
1
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