基于“互联网 ”信息技术对国企工会工作的几点分析

本文主要针对“互联网+”信息技术对国企工会工作的影响和意义进行相关分析,阐述了“互联网+”信息技术国企工会的基本 内涵,然后对在“互联网+”信息技术发展的背景下国企工会工作中所面临的难点进行论述,最后对“互联网+”信息技术背景下提高国企 工会管理工作的相关策略进行总结。

“能源互联网信息通信技术”课程思政教学探索

能源互联网信息通信技术是交叉性强的领域,也是当前能源电力学科研究和应用的热点。结合研究生课程“能源互联网信息通信技术”的开设,探讨了课程思政教学在该领域的应用,阐述了课程思政设计思路,教学内容和目标,分析了思政要素和思政切入点,完成了课程思政教学设计,介绍了课程教学方法和教学效果。通过课上和课下教学活动实现了以润物无声的方式进行课程思政教学,为培养研究生的工程素养、创新能力,激发其家国情怀提供了实践方式。

互联网使用与南方稻农耕地质量保护技术采纳--信息搜寻和社会互动的双重视角

近年来极端气候事件频发和国际局势剧烈变化,加剧了我国人地矛盾对国家粮食安全的挑战,加强耕地保护迫在眉睫。而互联网信息技术快速普及成为推进耕地质量保护技术采纳的重要途径。基于有限理性假设和社会互动理论,揭示互联网使用对农户的耕地质量保护技术采纳并不是“万能药”:农户的在线农业信息搜寻显著促进了耕地质量保护技术采纳,但是在线社会互动削弱了在线农业信息搜寻的积极效应;且由于存在“回声室效应”,如果稻农是“非意见领袖”,则上述削弱作用更加明显。本研究为数字农业农村发展中的保护性农业生产技术的应用推广提供了启示。一方面政府应不断强化农村数字基础设施建设并优化农业技术信息的网络治理,以继续促进农户“自下而上”的农业信息获取对技术采纳的积极作用;另一方面,保护性技术的采纳是“科学性”和“本地性”相融合的过程,应进一步鼓励农技研发的本地化并提高农户的数字素养增强其数字信息甄别能力,以克服互联网和社会网络双重互动对技术采纳带来的消极影响。

“互联网+”背景下中职信息技术课程教学师生互动有效性的提升策略

本文聚焦“互联网+”时代背景,分析当前中职学校信息技术课程中师生互动现状及其存在的问题,就如何提升师生互动的有效性展开探讨,明确“互联网+”背景下提升师生互动有效性的具体优势,进而从频度、深度和广度三个维度出发,提出切实可行有效策略,旨在为中职教育改革提供理论指导和实践参考。

“互联网+”背景下电子信息工程技术专业人才培养模式研究

“互联网+”对电子信息工程技术专业人才提出了新的要求。针对当前我国高等教育人才培养存在的脱离产业实际、创新创业教育不足等问题,在深入分析“互联网+”对人才提出的网络信息技术应用能力、创新创业能力、工程实践经验的新要求的基础上,从优化课程体系、加强网络学习与实践结合、强化项目驱动育人、构建校企协同实训平台等方面,构建了“互联网+”电子信息工程技术专业人才培养模式。教改实践证明,电子信息工程技术专业人才培养模式的改革创新,培养出了适应社会发展需求的应用型、复合型、创新型工程技术人才。

基于信息技术的“互联网 远程医疗健康”服务模式应用

随着信息技术的不断发展和互联网的普及,远程医疗健康服务成为一种创新模式,为企业员工提供了更加便捷、高效的医疗服务。本文以企业与医院合作的模式为例,探讨了基于信息技术的互联网远程医疗健康服务在解决企业员工看病问题方面的应用。通过分析该模式的优势和挑战,旨在为其他企业提供借鉴和启示。

“互联网+”时代信息技术在幼儿园教育中的应用

随着互联网的快速发展,幼儿园教育也发生了重大变化。在互联网环境下,幼儿园教育面临着新的挑战和机遇。其目标将更加注重培养幼儿的创新思维和创造力,发掘幼儿的潜能,释放他们的天性。同时,幼儿园教育的课程将更加多样化,更好地满足不同幼儿的需求。教育技术在幼儿园教育中将变得更加智能化,更符合幼儿的认知规律,更能促进幼儿的参与和发现。

计算机信息技术在互联网安全管理中的应用

随着互联网应用领域的不断扩大,其面临的安全问题随之增多。而将入侵检测技术、防火墙技术、数据加密技术等计算机信息技术应用到互联网安全管理中,可以显著提高互联网的安全性能,切实降低互联网的运行风险。基于此,文章首先分析当前互联网运行面临的安全问题,然后着重探讨计算机信息技术在互联网安全管理中的应用方式及应用注意事项,以期为相关研究人员提供参考。

“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设对策探微

在“互联网+”与大数据技术的导向下,医保服务信息化建设成为推动医疗保健行业创新发展的重要方向之一。文章旨在探讨“互联网+”与大数据技术导向下医保服务信息化建设的对策,并对相关的实践经验进行总结和分享,以期为医疗保险行业的信息化建设提供参考和借鉴。

互联网信息技术与高校化学实验教学深度融合的意蕴解读与路径探索

互联网信息技术与高校化学实验教学的深度融合能够增加实验的可操作性,并且能够减弱化学实验的影响因素,给学生带来更直观的感受和实验反馈。并且二者相融合的深度教学方式能够提升高校化学专业的教学质量,充分调动化学实验相关教学资源整合实际教学体系,进一步建设实验平台,突出学生在实验教学课堂上的主体地位,进一步培养学生的实践创新能力和化学综合素养,使其得到全面发展。

“互联网+”时代智慧图书馆信息技术研究

智慧图书馆是新时代图书馆全面推进现代化的新形态,是图书馆界践行社会主义核心价值观的重要体现,也是改革发展创新的重要理论与实践基础。“互联网+”时代的到来,给智慧图书馆的建设、管理和服务带来了新的启发和机遇,同时也面临着新的挑战。智慧图书馆的建设应结合“互联网+”技术的发展,充分利用各种先进技术进行高质量、系统化的设计。不断提升智慧图书馆的服务质量和服务水平。基于此,本文主要分析了“互联网+”时代智慧图书馆信息技术研究。

电子信息科学与技术在互联网时代的创新

随着互联网的普及和应用,电子信息科学与技术在互联网时代扮演着至关重要的角色。几十年来,互联网的迅速发展和普及给社会带来了巨大的变革和便利,但同时也带来了一系列的安全和隐私问题。为了应对挑战,电子信息科学与技术需要不断创新和发展,研究和开发更加安全、可靠的网络安全技术和隐私保护方法,以保护用户和企业的利益。从网络安全与隐私保护、物联网技术、大数据分析与人工智能等创新研究领域出发,探讨了电子信息科学与技术在互联网时代的重要性和创新方向。

“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的实践与探索--评《幼儿园教师信息技术》

随着“互联网+”时代的到来,信息技术在教育领域的应用为幼儿园教育教学带来了革命性的变革。由俸斌主编的《幼儿园教师信息技术》(吉林大学出版社2021年)分析了信息技术促进幼儿园教师成长途径,探讨了“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践,具有很大的现实意义。结合俸斌教授的分析,笔者认为“互联网+”背景下信息技术支持幼儿园教育教学融合创新的具体途径与实践有以下特点。

“互联网+”时代,高中数学教学运用信息技术的思考

对于教师而言,应当遵循与时俱进的教学原则,全面发挥信息技术的教育价值,将其渗透到高中数学教学中的各个环节,以此提高教学质量,促进学生全面发展。如今,信息技术已全面渗透到社会中的各个领域,信息技术的应用,推动着我国教育的现代化、智能化发展。

马克思主义哲学思想在高校教育信息化中的应用——评《互联网技术与马克思主义传播--基于价值观与方法论的研究》

随着经济社会日益进步和科学技术的迅猛发展,马克思主义传播进入了新阶段,同时也为马克思主义哲学思想在高校教育信息化中的应用开辟了新的广阔天地。《互联网技术与马克思主义传播--基于价值观与方法论的研究》一书是苟欣文、邓新民、蔡敏编著,由中国社会科学出版社在2017年出版的著作。该书将互联网技术的发展与马克思主义传播建立了连接通道,并用较为系统的方法开展学术研究。在书中,学者们着眼于以互联网技术为代表的新媒体环境,不断思考马克思主义自恨发展及其发展路径如何与时代同频共振,为当代马克思主义进一步的传播和发展提供了重要的指引。

关于网络多媒体技术在信息互联网方面的应用分析

随着信息技术的快速发展,互联网已经成为人们获取、传播和交流信息的主要渠道。与此同时,网络多媒体技术也得到了广泛的应用,它能够将文字、图片、音频、视频等多种媒体形式融合在一起,为人们提供更为丰富、直观的信息获取方式。本文将对网络多媒体技术在信息互联网方面的应用进行分析。

互联网背景下利用信息化技术开展地勘单位党建工作的研究

目前,信息化技术被广泛应用于各行业中。增强改革创新本领,应善于应用信息化技术开展相关工作。基于此,文章针对互联网背景下的地勘单位党建工作进行分析,指出地勘单位在开展党建工作时应积极思考如何将信息化技术与党的建设有机结合起来,以此提高党的执政能力,保持党的先进性,进一步推动地勘单位党建工作的有序开展。

信息化技术在高校英语教学中的应用研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》

随着国际交流的日益频繁,英语作为国际通用语言,其重要性不言而喻。高校作为培养高素质人才的重要基地,其英语教学质量直接关系到学生未来的职业发展。传统的英语教学模式以教师为中心,学生被动接受知识,缺乏互动。而信息化技术打破这种局限。

省级科研平台——湖北省互联网金融信息工程技术研究中心

2015年7月1日,湖北经济学院与湖北中网科技有限公司签署协议共建“互联网金融信息工程技术中心”;2017年5月,“湖北省互联网金融信息工程技术研究中心”被湖北省科学技术厅认定为湖北省工程技术研究中心(以下简称“工程中心”),实现了学校工科省级科研平台立项数零的突破;2023年12月,湖北经济学院申报的“数字金融创新湖北省重点实验室”被湖北省科学技术厅认定为省级重点实验室。

“互联网+”视域下信息技术应用于中职美术课堂教学方法

在信息技术飞速发展、互联网日益普及的今天,教育领域正面临一场深刻的改革。传统教学模式已不适应学生多样化学习的需要,也不适应社会对于人才的需求。在此背景之下,“互联网+教育”这一理念的出现,给教育教学提供了全新的契机与挑战。中职美术教育作为创意人才培养中的重要一环,也需要在信息化技术的推动下,探索出更多行之有效且富有创新性的课堂教学策略。