互联网+时代下全媒体传播助力我国乡村振兴的实践路径

乡村振兴是一项系统化的工程,是解决“三农”问题的重要举措,其涉及文化、生态、社会等方面的问题,在乡村振兴战略实施后,为乡村文化的传递和发展也提供了新的契机。进入了互联网+时代后,全媒体平台迅速发展,让乡村文化有了更加多元的传播平台。本文以互联网+时代的技术发展为切入点,探索互联网+时代下全媒体传播助力我国乡村振兴的实践路径。

新媒体技术在大学生思想政治教育中的应用研究——评《互联网时代大学生思想政治教育改革路径探索》

随着互联网和移动设备的普及,大学生对新媒体技术的接触和使用已经成为常态。互联网时代的大学生群体具有多样化和个性化的特点,传统的思想政治教育方式已不适应他们的需求。传统的大学生思想政治教育面临着课堂效果难以达到预期、学生参与度不高。

互联网时代平面设计与新媒体融合策略分析

随着科学技术的发展社会也迈入到了互联网的时代,许多全新的科学技术工具逐渐的进到了我国国民的日常生活中。在这样的背景下,开展平面设计工作时工作的形式也发生了较大的变化。为了更好的在互联网时代提升平面设计工作的质量,就需要探究平面设计与新媒体融合的策略。本文针对互联网时代推动平面设计与新媒体融合的意义以及当前我国平面设计工作存在的不足进行了分析,探究了推动互联网时代平面设计与新媒体融合的策略。

移动互联网背景下党刊全媒体融合发展路径探析——以实践杂志社为例

党刊作为党的宣传思想舆论的重要阵地,是宣传党的主张、发出党的声音、阐释党的路线方针政策的重要媒介。当前移动互联网技术的快速迭代为党刊发展带来了前所未有的深度改变,媒体融合的发展速度之快、覆盖面之广、影响之大,为新时代党刊的生存与发展提出了新的命题。面对新时代新形势,党刊必须坚持守正创新,加快推进全媒体融合发展,建设全媒体传播体系,坚持在理念观念、内容技术、体制机制、管理方式等方面进行改革创新,牢牢掌握全媒体时代舆论主动权和主导权。

移动互联网时代下的媒体融合模式探析

移动互联网时代的媒体融合,具有巨大的重要性和影响力,重塑了人们消费、生产以及与媒体内容互动的方式。媒体融合有多种类型,包括技术融合(设备和网络的集成)、经济融合(影响商业模式和广告策略)以及内容融合(促进跨平台发行和跨媒体故事讲述)。然而,也带来了挑战,比如版权纠纷、受众碎片化等,应该抓住发展机遇进行有效应对解决。持续探索媒体融合可以带来广阔的前景,从而努力创造一个更加互联和动态的媒体环境。

“互联网+”时代报纸和新媒体融合的思考

随着“互联网+”时代的深入发展,传统媒体与新媒体的融合已成为不可逆转的趋势。报纸作为传统媒体面临着诸多挑战和机遇。基于此,本文立足于“互联网+”时代,首先分析报纸面临的挑战,继而阐述报纸和新媒体融合的必要性,最后提出二者融合的策略,旨在为报纸行业的持续发展提供有益的参考。

互联网时代期刊全媒体人才培养

针对互联网时代期刊对全媒体人才需求增加的现状,本文对互联网时代期刊全媒体人才培养进行了研究,在阐述相关概念的基础上,分析了互联网时代期刊全媒体人才培养的意义以及所要面临的挑战,进而提出了互联网时代期刊全媒体人才培养的具体路径。

“互联网+”时代全媒体视域下的移动端菜谱可用性研究

在“互联网+”时代背景下,“掌上”行为是当下民众的生活形态,“多屏”载体也成了全媒体传播和多业态消费的主要特征。研究移动互联网的商业设计可以更好地契合该生活形态并赋能于消费品质提升。为了探索移动端电子菜谱在商业消费场景中的体验要素,对著名连锁店“南京大排档”和“麻辣空间”的电子菜谱展开设计案例对比,并专门针对属于企业自身开发设计类型的“南京大排档”移动端进行可用性用户测试以及可用性分析。从而洞察界面设计与餐饮主题之间的关联,并归纳总结出电子菜谱的设计趋势要点。电子菜谱不仅仅反映了在“互联网+”时代移动端开发设计响应生活形态的需求,也体现出在全媒体传播与移动消费结合场景下的食物设计新形态,以及蕴含传递菜系文化特色的宣传属性。

互联网时代高校民族民间舞蹈教学改革与实践--评《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》

随着当代社会的发展,互联网技术的应用渗透到文化艺术各个领域,为传统艺术形式带来了深刻影响。作为中华民族文化瑰宝的民间舞蹈,包含着中国各民族丰富的“动作语汇”和“身段韵律”,在互联网时代也面临诸多机遇与挑战。一方面,新媒体技术为民族民间舞蹈提供了全新的表演载体和传播渠道,能够丰富舞蹈的“音乐语汇”和“视觉语汇”,实现多样性的创新。另一方面,新生代年轻人的审美趣味变化也对民族民间舞蹈的传承提出了新的要求。如何实现民族舞蹈“传统语汇”和“现代语汇”的有机融合,使其既传承优秀传统,又符合时代发展,是舞蹈教育者需要深入探讨的内容。在这一背景下,王珊老师撰写的《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》一书,对民族民间舞蹈教学进行了深入研究。

基于互联网时代的高校思政教育模式探索

互联网在高校思政教育中发挥关键作用,为学生提供广泛而丰富的信息资源,丰富了学习方式,增加了学习的灵活性,信息的及时性和互动性使学生能够迅速获取最新信息,社交媒体的应用促进了学生之间的互动与合作。互联网时代的思政教育需应对信息真实性等挑战,互联网为高校思政教育带来新的活力,为培养具有国际视野和创新能力的人才提供了更为丰富的教育资源。

互联网时代医学院校育人路径探析

互联网时代,网络环境复杂,医学院校育人工作面临挑战。围绕贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,医学院校以立德树人为根本任务,落实“三全育人”综合改革工作总体目标,可采取以下五点育人举措:第一,搭建师生网络互动平台,落实制度保障,对学生进行润物无声的思想引领;第二,借助网络平台,促成第一课堂与第二课堂在理念与实践上的深度融合,培育家国情怀和职业理想;第三,发挥社区内学生党支部的思想引领功能,强化阵地建设,化解网络思潮带来的风险挑战;第四,培养高水平、复合型的理论宣传和网络技术人才队伍,协同开展工作;第五,加快建设马克思主义文献数据库,建立红色理论网站,开辟医学特色专栏,运用新媒体开展思政教育。

“互联网+”时代初中地理教学策略探索

随着我国教育改革的不断推进和新教材的颁布,社会越来越注重学生的全面发展。在初中地理教学中,教师要善于根据自己的教学经验,结合互联网技术开展教学,摆脱传统地理课堂上教师教学方法单一的缺点。传统课堂上,教师只注重讲授知识,课堂互动形式单一,难以激发学生的学习兴趣,从而影响了学生的学习效率和学习积极性。因此,教师在课堂上应结合时代发展,运用前沿的理念和技术革新地理课堂教学模式,注重学生的主体地位,培养学生的综合素质。基于此,文章就“互联网+”时代初中地理教学实践策略展开研究,旨在为初中地理教学注入新的活力,更好地促进学生全面发展。

传统新闻人如何在互联网时代讲好故事

参加工作8年多以来,从传统电视转场到新媒体平台,再转向个人IP打造,可以说我的工作轨迹,正是沿着媒体这些年来全面转型的过程开展的。2023年,我有幸参与第十届“好记者讲好故事”活动,并进入全国30强,在比赛中回顾自己的过往,也学习其他媒体同行的经历。一个非常明显的感受是媒体的环境和形态不断改变,但是内核始终不变,必须牢牢把握“变与不变”的辩证关系,才能穿越周期,做好时代和人民的守望者。

全媒体时代中华优秀传统文化传播:正向机遇、现实梗阻和优化路径

传承和弘扬中华优秀传统文化对推进思政工作、增强文化自信、维护国家安全具有重要意义。全媒体时代,信息传播具有个性化、低门槛、易操作等特点,为中华优秀传统文化的传播带来了正向机遇,同时也带来现实梗阻。对此,我们要充分运用技术手段,促进中华优秀传统文化的广泛传播、精准传播和有效传播,不断增强中华优秀传统文化传承发展的生命力、影响力和感召力。

全媒体时代“大思政课”建构的审视与优化

“大思政课”是新时代落实立德树人根本任务的新型课程教育理念。伴随全媒体技术同思想政治教育的融合发展,“大思政课”在教育内容、载体、主体、环境上凸显出“全程、全息、全员、全效”(即“四全”)的崭新时代特征。这不仅给传统思政课教育教学提出了现实挑战,同时也为当前思政课教育教学的优化发展明确了前进方向。全媒体语境下,善用“大思政课”,不仅要把握媒体深度融合的时代背景,明确“大思政课”建构的“四全”特征,还要从凝聚价值共识、加快媒体融合、提升媒介素养、拓展传播格局等路径入手,推动全媒体技术与思政课教育教学深度融合,使“大思政课”无处不在、无时不有,充分发挥思政课在立德树人、铸魂育人中的关键作用。

全媒体时代红色文化传播的路径优化

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视发挥信息化对宣传思想文化工作的驱动作用。进入全媒体时代,红色文化传播的技术“新路子”已逐渐显现,进一步探究其赋能效用的优化以寻求更好传播效果正当其时。在具体路径中,应以信息化传播人才的“育、聚、用”,强化红色文化传播的内生动力;以信息化赋能传播内容“固本、兴新、永存”,永葆红色文化传播的鲜亮底色;以信息化赋能传播载体“影像呈现、虚实链接、资源整合”,活化红色文化传播的表现形式;以信息化赋能网络阵地“消除盲区、润化表达、精准触达”,提升红色文化传播的宣传效果。

全媒体时代高职院校党建带团建的路径探析

随着传播技术的革命性变化、媒体形态的不断创新以及社会信息的全球化传播,全媒体时代进入了新阶段。如何充分考虑新时期的时代特点与发展现状,创造性开展党建带团建工作,发挥全媒体优势,巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论,运用全媒体创新表达方式,使党的创新理论真正入脑入心,统一思想、凝聚共识。运用大数据逐步实现教育的精准化,提升党建带团建工作的协同创新,建立更具凝聚力的党团组织,激励更多青年学生在社会主义现代化进程中发挥积极作用。

数字化时代媒体艺术教学的新发展——评《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》

现代科技的发展不断推动着社会的进步,给新兴行业提供了技术支持和发展环境。在此背景下,脱胎于传统媒体的数字媒体艺术应运而生。与传统艺术不同的是,数字媒体艺术以计算机等先进技术为依托,融合信息和数字技术于一体,是网络社会的典型代表行业之一。由韩晓所著的《互联网+背景下的数字媒体艺术教学研究》一书,着眼于互联网技术迅猛发展的当下,以数字媒体艺术教学为主题,深入探究数字化给传媒领域带来的变革,思考数字媒体艺术教学的新模式与新方向。

互联网时代新媒体传播分析

本论文旨在探讨互联网时代新媒体传播的特点、现状以及发展趋势。通过对新媒体的定义和特点进行梳理,分析了互联网时代新媒体传播的主要特点,如互动性、即时性、个性化等。在现状分析中,对新媒体的发展状况、影响力以及对传统媒体的冲击进行了评估。最后,本文提出了新媒体传播的发展趋势,包括垂直领域的深耕、内容多样化与专业化以及内容与电商的结合等。研究结果对于了解和把握互联网时代新媒体传播的特点和趋势具有重要意义。

新媒体时代声乐教学发展路径探讨——评《“互联网”背景下高校声乐教学模式探索》

“互联网+”是创新2.0的信息时代衍生的新业态,简单地讲就是传统行业+互联网的新模式,利用信息和互联网的新媒体平台,使互联网与传统业态相互融合,实现创新发展的目标。“互联网+”的出现为许多行业赋能,这其中自然也包含了教育行业。