“互联网+”背景下大学生就业创业指导刍论

互联网的普及和发展对人类生活的方方面面都产生了巨大影响,对于大学生而言,他们的就业创业面临着新的机遇和挑战。互联网+的快速发展虽然给大学生提供了更多的就业创业机会,但大学生所面临的就业创业压力也较大。当前,大学生就业创业指导工作越来越受到国家、社会和高校的重视。高校作为培养人才的主要阵地,对大学生就业创业的指导不可忽视。高校应针对大学生就业创业所需技能,有针对性地开展大学生就业创业指导工作,要积极创新课程设计和指导框架,在互联网+背景下加强信息化应用,努力建立线上线下一体化实践平台,更好地服务于大学生就业创业。

互联网时代创新构建高校毕业生就业服务模式的路径

互联网时代为高校毕业生就业提供了新的机遇和挑战,同时要求高校毕业生不仅要掌握专业知识,还要适应新兴的网络技术和就业方式。分析互联网对高校毕业生就业模式的影响,创新构建高校毕业生就业服务模式,可以帮助高校毕业生更好就业。

互联网时代心理健康教育对大学生就业创业的影响--评《基于互联网+视阈的大学生创新创业教育研究》

在互联网背景下,大学生就业创业面临着诸多机遇和挑战,即互联网的发展与应用虽为高校大学生就业创业提供了新岗位、新思路、新领域,但同时也带来了更多就业创业压力,更考验大学生就业创业心理素质,如大学生在就业创业过程中普遍面临焦虑、自信心不足等问题,这些问题严重制约了他们创新创业能力的发展。高校作为人才培养的主阵地,应该主动关注互联网时代心理健康教育对大学生就业创业的影响,以提升大学生就业率、创业成功率等。由韩光著写的《基于互联网+视阈的大学生创新创业教育研究》一书,通过分析“互联网+时代”的特点,针对“互联网+”的及时性、碎片化、广泛性、开放性和自主性等特征,从大学生创新创业发展历程、课程体系、实践教学体系、师资队伍建设等多个层面研究了“互联网+”视阈下大学生创新创业教育,为探究互联网时代心理健康教育对大学生就业创业的影响提供了参考。

“互联网+”背景下大学生就业指导教育的技术性创新研究

“互联网+”背景下,“互联网+”同各行各业形成紧密联系,有效促进了我国产业链的迅速增长,衍生出了更多的就业机会。为适应“互联网+”时代发展,提升大学生就业、创业质量,通过引入“互联网+教育”新模式,为大学生提升就业机会,拓展更宽阔的就业指导教育渠道。高校应以“互联网+思维”“互联网+课程”“互联网+危机干预”“互联网+信息库”“互联网+平台”等,对“互联网+就业指导教育”存在的问题采取针对性对策,力求“互联网+”赋能就业指导教育,全方位提升大学生职业能力、就业能力与竞争能力,实现大学生高质量就业。

“互联网+”就业模式下劳动关系认定的实证分析

近十年来,“互联网+”新业态快速发展,加剧了资强劳弱的格局,也加大了对劳动关系从属性的认定难度。以外卖骑手和网络主播为例,司法实务中对新业态劳动关系认定存在的分歧主要聚焦于合同属性、人格从属性、经济从属性和组织从属性等方面。上述分歧产生的根本原因在于新业态以隐性构建方式表面弱化实则强化了劳动关系“从属性”,而实务审查仍拘泥于传统显性构建要素,导致难以公平准确地认定新业态下的劳动关系。因此,破解新业态劳动关系认定困境的关键一是应以用工事实为基础,注重“从属性”标准的实质审查;二是应加强平台与关联企业之间内部关系的信息披露,构建起与社会发展相适应、注重保护劳动者合法权益的社会主义新型劳动关系,促进社会主义新经济的健康良性发展。

互联网使用与老年人就业收入:数字资本的视角

工业社会向数字社会的转型带来了新的不平等议题,不同阶层的人使用数字技术的获益并不相同,数字素养成为数字时代的新型资本。在当前老年人口规模不断膨胀、老年人口比例持续提升、高龄化快速推进的形势下,中国实施积极应对人口老龄化的国家战略,促进劳动力持续就业,但老年人在持续就业中面临数字排斥问题。由于数字技能的缺乏,大量老年人无法适应产业结构的数字化转型,持续就业和职业发展受到严重制约。已有研究探讨了互联网使用与收入不平等之间的关系及其原因,并在不同劳动力群体中进行了检验,但鲜少关注老年人持续就业过程中的收入不平等问题,也并未充分意识到数字素养发挥的作用。对老年人而言,新兴技术的应用是延续了传统的社会分层机制、还是催生了新的红利分享机制?本文以老年人为研究对象,关注使用互联网对老年人持续就业收入的系统性影响并讨论以数字素养为代表的数字技术使用能力不平等问题。本研究基于中国家庭追踪调查2014—2020年的面板数据,结合Heckman样本选择模型与两阶段最小二乘法估计进行因果识别。研究发现互联网使用能够显著提升老年人持续就业的收入,但数字接入的增收效应体现出明显的群体差异,社会经济地位优势群体(如受教育程度和家庭、个人收入更高的老年人)获得的数字红利更加明显。与此同时,数字社会生产方式的变革也降低了工业时代劣势群体的就业门槛,老年女性、低龄老年人和个体农业生产经营者成为数字社会的“数字能人”,在互联网使用中获得了增收机会。进一步分析发现互联网使用的增收效应主要通过数字素养水平产生差异化影响。社会经济地位优势群体、低龄老年人和高技能从业者通常具备更好的数字化意识和数字技术使用能力,这显著促进自身持续就业收入的增长,老年女性和个体农户则主要获益于互联网应用带来的就业机会均等化。研究表明当前数字技术应用同时体现出“差异化数字红利”与“数字能人效应”,数字素养是重要的转化机制。因此未来在提高互联网普及率的基础上,需要对处于劳动年龄的老年人进行“信息赋能”和“素养赋能”。

数字经济背景下互联网使用能否促进农村女性非农就业

采用2017年中国综合社会调查(CGSS)数据,结合Probit模型、随机森林模型(Random forest)与拓展回归模型(ERM)等实证分析方法,分析数字时代互联网使用对农村女性非农就业决策的影响及作用机制。结果表明,互联网使用能够促进农村女性非农就业,其边际效应为6.8%;现代媒介使用频率越高的农村女性,其非农就业概率越高,尤其对自雇就业的影响效果大于受雇就业;信息获取渠道影响则不显著。异质性分析表明,互联网使用对初中以下文化程度、家庭照料强度小、家庭经济水平较低的农村女性非农就业提升的概率更高。互联网使用可能通过人力资本水平提升及经验累积、拓展社会关系渠道、改善传统性别观念认知3个方面影响非农就业。这说明在数字经济时代互联网的使用对农村女性非农就业参与发挥着积极的作用,也为探索现存劳动力制约下的数字红利、优化劳动配置资源、推动经济又好又快发展提供了新视角。

高校互联网类人才培养方式与就业渠道标准化探索

随着互联网行业的迅速发展,对专业人才的需求日益增长,高校作为人才培养的主阵地,其教育模式和就业指导直接关系着学生的职业发展。本文以中国高校互联网类人才培养方式及就业渠道标准化为研究对象,旨在探索高校教育与市场需求之间的衔接,以及就业渠道的优化。基于市场现状为高校提供改善教育质量和就业指导的参考,同时为相关政策制定提供理论依据,提升高校毕业生的就业质量和就业率。

“互联网+”背景下高校大学生精准就业的实现策略

现如今,“互联网+”已经成为行业发展的前沿理念,而它也引领了一系列全新业态,为高校大学生的精准就业创造了全新机会。“互联网+”有机赋能了大学生高质量的精准就业工作,同时彰显出一系列特征,主要有从工具思维到服务思维、单向思维到复合思维、独立体思维到共同体思维的转变。因此,在实施策略层面,可以通过构建四级递进一站式就业教育理念、靶向定制高质量的就业帮扶指导课、搭建校企协同的对口行业就职平台予以实现。

互联网使用对农户闲置宅基地流转行为的影响-基于农户非农就业的调节效应

【目的/意义】促进农村闲置宅基地合理有序流转有利于盘活闲置资源、提高配置效率,优化乡村产业结构和增加农民收入。通过分析互联网使用对农户闲置宅基地流转行为的影响,以探究盘活农村闲置宅基地路径,助推乡村发展。【方法/过程】基于互联网的信息扩散作用,以农户信息可得性为逻辑起点,阐述互联网使用对农户宅基地流转的直接影响和间接影响机理;利用2023年课题组调研获取的300份农户数据,采用二元logistic模型和调节效应模型,实证分析互联网使用对农户宅基地流转行为的影响及农户非农就业的调节效应。【结果/结论】研究结果表明,互联网使用会显著影响宅基地的流转,非农就业可以增强互联网使用对农户宅基地流转行为的正向影响。建议提高农村互联网基础设施建设水平,加强农户非农就业技能,以促进农村宅基地有序流转。

“互联网+”视域下创新创业教育融入高职就业指导课程的路径探究

当前,互联网科技日新月异,对教育领域提出了更高的要求,涉及对互联网信息技术的深度融合与广泛应用。在高职院校的就业指导课程教学中,应充分利用互联网的优势,将创新创业教育融入教学活动,探寻“互联网+”教学模式,研究新型课程改革的教学方法,建立多元化的教育体系,为国家培养综合型的技术后备人才,进而不断推进创新创业教育与就业指导融合发展的进程。

“互联网+”支持下高校大学生就业指导工作策略刍论

当前,传统的就业指导方式已经无法满足大规模、个性化、多元化的需求。而通过互联网平台,大学生可以随时随地获取到与就业相关的信息资源,如就业政策、行业动态、职业路径等。文章分析“互联网+”对高校大学生就业指导的影响,指出建立在线职业规划和指导平台、推广虚拟实习和线上招聘会、拓展企业合作和校企对接、发挥数据分析的作用、加强专业社区建设、引入虚拟实习项目等是高校大学生就业指导工作创新的策略,以促进高校大学生就业指导工作的发展。

互联网时代大学生高质量就业路径探索

互联网时代为大学生的高质量就业带来了重大机遇,有助于学生获得更丰富的就业机会和更平等的就业环境。在互联网时代背景下推进大学生实现高质量就业,必须提高大学生的就业竞争意识,通过校企合作增加学生的实习就业机会,并优化网络信息资源整合,增强教师的就业指导水平,以切实提升大学生的就业竞争力,为社会培养出更多具备综合素质的优秀人才。

互联网背景下新时代青年就业价值观与青年就业研究

在新时代的浪潮中,青年群体正面临前所未有的机遇与挑战。互联网的快速发展对社会产生了深远的影响,尤其是对青年观念和青年就业的影响更为明显。本论文旨在探讨互联网背景下新时代青年就业价值观与青年就业的关系,分析互联网对青年观念的塑造和青年就业的变革,以期为青年就业提供一些借鉴和启示,引领青年在风起云涌的时代中成长、奋发向前。

“互联网+”背景下如何助力大学生就业创业

随着互联网的快速发展,“互联网+”模式成为推动经济发展和社会变革的重要力量。互联网技术的广泛应用,虽然在一定程度上加剧了市场竞争,但也为大学生提供了更多的创业机会。“互联网+”背景下,政府和学校为保障大学生就业与创业,出台和搭建了各类支持政策与实践平台。但当前的大学生就业创业实践仍存在观念落后、教育资源配置不足、师资力量缺乏等不足。在这种背景下,研究如何有效利用互联网技术助推大学生就业创业,以适应新时代对人才培养和就业市场的新要求,具有重要意义。

互联网时代大学生就业能力与质量的提升路径

随着互联网技术的迅猛发展,新兴行业和职业层出不穷,社会对于人才的需求也日益多样化,在这一背景下,要求大学生具备更广泛的知识和更高超的技能。为此,本文分析了提升大学生就业能力与质量的意义以及当下大学生就业面临的问题,以此提出提升大学生就业能力与质量的建议,以期为大学生就业能力的提升提供借鉴。

“互联网+”背景下就业创业的新趋势与发展模式

随着互联网的迅速发展和普及,互联网就业和创业已经成为现代社会的重要趋势。互联网技术的广泛应用和互联网产业的快速崛起,为人们提供了丰富的就业和创业机会。这些机会不仅可以改变个人的就业状态和生活方式,还对整个社会经济结构产生了深远的影响。传统的求职和创业方式渐渐显得不够灵活和适应快速变化的市场需求。相比之下,互联网就业和创业新趋势以其便捷、高效、灵活的特点受到越来越多人的青睐。本文基于互联网时代的大背景下,分析了就业创业的新形式在我国经济发展中发挥的作用,以及它所带来的影响。随着“互联网+”的快速发展,新一轮就业机会不断涌现,传统行业与新兴产业融合带来了许多机会和便利,但也存在一些缺点和挑战,在这种情况下,分析了就业创业新模式的优劣势和发展趋势,从而保障社会经济的发展。

互联网时代工科专业大学生就业分析

互联网技术的冲击,工科大学生就业面临机遇与挑。该文通过调查研究,揭示了工科大学生就业价值观的现状及存在的问题,从加强创新创业意识教育、职业能力培养、就业价值观教育和职业生涯规划等四个方面,提出了具体的应对策略。

“互联网+”时代大学生全程化就业指导路径创新研究

“互联网+”与大学生就业指导深度融合,能够有效提高大学生就业指导成效,服务国家人才强国发展战略。本文根据重庆师范大学生命科学学院就业工作实践情况,首先分析了“互联网+”时代大学生全程化就业指导存在的问题,然后对“互联网+”时代大学生全程化就业指导路径进行了深入的分析和研究,旨在为大学生的培养提供参考与借鉴。

“互联网+”时代下高校毕业生就业机遇与挑战

“互联网+”时代为大学生提供了广阔的发展空间,也带来了一系列就业挑战,比如招聘模式改变、技能断层、就业指导不足等。对此,文章提出了高校毕业生应构建个人品牌,利用社交媒体展示优势;持续提升创新能力、团队合作精神等综合素质;完善就业信息服务平台,提供针对性的就业指导,加强校企合作;加强心理健康教育,帮助高校毕业生更好地适应职场挑战等应对策略。