“互联网+”背景下高校体育信息化教学改革路径分析

“互联网+”时代背景下,高校体育教育正面临着前所未有的挑战。将信息化与体育教育深度融合,推动教学改革,已成为当前高校体育教育的重要课题。对此,文章指出了现阶段高校体育信息化教学存在的问题:对信息化教学改革重视程度不足、体育教师缺乏信息化教学意识、未实现信息技术与教学有效融合。针对这些问题,文章提出高校体育信息化教学的改革思路:内容趣味性、形式新颖性。基于此,文章还列出了高校体育信息化教学改革的路径,以期参考。

“互联网+”思维下的大众体育

随着现代物联网技术的创新发展,大众体育迎来崭新局面,极大程度上拓展丰富了大众体育的实施模式与路径,为新时期大众体育事业迈向更高发展层次创造了有利条件。基于此,本文从介绍“互联网+”的概念及特征着手,分析了“互联网+”在大众体育中应用的可行性及其优势与劣势。在探讨“互联网+”思维下的大众体育发展现状及存在问题基础上,结合相关实践经验,分别从优化治理结构,推进多元主体协同治理等多个角度与方面,探讨了基于“互联网+”的大众体育发展路径与策略。

互联网背景下高校体育教学模式创新实践--评《“互联网+教育”背景下高校体育教学创新思路研究》

每个学生的体育水平和兴趣爱好都有所不同,互联网技术为学生提供更加个性化的学习体验,满足不同学生的需求。在互联网发展的大背景下,高校体育教学模式创新实践研究有助于促进体育教学方式的变革与发展,提高教学质量与水平,适应现代学生的学习需求。

“互联网+政务服务”政策扩散影响因素研究——基于31个省(自治区、直辖市)数据的事件史分析

“互联网+政务服务”是新时代中国政府信息化建设的重要实践。文章运用事件史分析方法,选取自2006-2018年中国31个省级政府的面板数据,从区域内生因素、压力扩散机制和官员个人特征3个维度探讨“互联网+政务服务”政策扩散的特点及影响因素。研究发现:中国省级政府的“互联网+政务服务”政策扩散在时间维度上呈现“S”型曲线,在空间维度上呈现由东南沿海地区向中西部内陆地区扩散的趋势;经济发展水平、财政依赖度、互联网用户数和邻近压力是影响省级政府采纳“互联网+政务服务”政策的关键因素。同时,在政策扩散的不同区域,不同逻辑变量不同程度的影响省级政府的政策采纳。

互联网背景下线上体育教学开展的SWOT分析

网络技术与体育教育的深度融合,使得在线体育课程的教学成为当前体育教育改革的一个重要方向,网络技术为体育网络课程的发展提供了条件。体育课程作为学校课程体系的重要组成部分,对大学生身体素质、心理素质发展起着不可取代的作用。新时期,全面强化大学生身心素养已成为体育教学的重任,文章以“互联网+”为背景,通过SWOT分析对体育课程教学进行相关讨论。

互联网时代民族传统体育文化发展困境与优化策略

文章分析了互联网时代民族传统体育文化的发展机遇和发展过程中所面临的困境,然后针对具体困境提出了优化策略,包括针对社交平台特点,深度开发和传播民族传统体育文化;依托视频推荐机制,实现个性化内容推荐;结合现代技术,创新体育项目的展示方式;建立在线教育平台,提供系统化的课程和认证。

互联网应用对农户政策性农业保险购买的影响研究

本研究探讨了互联网应用对农户政策性农业保险购买行为的影响。通过对某省2023年政府公开数据的分析,并结合实地调查数据共收集633份有效问卷。研究结果表明,互联网应用显著促进了农户的农业保险购买意愿、购买行为及购买力度。互联网的普及使农户获取信息的渠道更加丰富,从而提高其对政策性农业保险的认知与接受程度,互联网应用在提升农户政策性农业保险的普及和购买行为方面发挥了重要作用。

互联网+教育时代背景下的高职体育教学改革策略分析

在当前互联网+教育时代背景的影响下,各个阶段的教育教学工作都进行了改革。为有效落实素质教育工作,就应当注重做好体育教学工作,将体育教学质量进行一定程度的提升,是可以对我国高职体育教育发展提供一定的推动作用。基于此,在当前互联网 背景下,在开展高职体育教学工作过程中,教师要做好互联网+技术的融合工作,积极创新教学模式,提升学生的学习兴趣。本文将主要探讨如何在当前时代背景下做好高职体育教学改革工作,仅供参考。

“互联网+”背景下高校体育信息化现状研究

“互联网+”背景下,网络信息技术已进入到各领域中,其所发挥的作用是有目共睹的。信息技术在高校中的应用,可为高校的进一步发展提供强大支撑力。现如今,高校体育管理工作的信息化程度偏低,整体的管理质量不如人意,亟需转变观念,加强体育信息化建设,突破当前的管理困境。基于此,本文对高校体育信息化管理的必要性进行探讨,总结高校体育信息化管理现状,提出高校体育信息化管理发展策略。

“互联网+”背景下高职体育混合教学模式研究

混合教学模式不仅能突破传统体育教学的时空限制,为学生提供更灵活、便捷的学习方式,还能拓宽学生的学习渠道。同时,混合教学模式能促进教学资源的优化配置与共享,从而使优质教育资源惠及更广泛的学生群体。另外,该模式有助于激发学生的学习兴趣与积极性,通过多元的教学手段和互动方式,增强学生的参与感和体验感,以提升体育教学质量。文章论述了“互联网+”背景下高职体育混合教学模式的重要性,并提出了相应的策略,以期为体育教学提供有价值的参考。

“互联网+”背景下高职体育混合教学模式研究

“互联网+”背景下,高职体育混合教学模式具有一定的应用价值,它不仅能突破传统体育教学的时空限制,通过线上与线下相结合为学生提供更灵活、便捷的学习方式,而且能促进教学资源的优化配置与共享,从而使优质教育资源能惠及更广泛的学生群体。此外,该模式有助于激发学生的学习兴趣与积极性,多元化的教学手段和互动方式能增强学生的参与感和体验感,以提升体育教学质量。文章论述了“互联网+”背景下高职体育混合教学模式的重要性,并提出了相应策略,以期为高职院校的体育教学提供参考。

“互联网+”视域下的高职体育教学模式改革研究

随着新时代的到来,科学技术不断发展,互联网技术逐渐应用于各个领域当中,高职院校也紧跟时代潮流,积极利用互联网进行教育教学改革。"互联网+"教育成为一种新兴教育模式,该模式具有开放性、便捷性、交互性等特点,能够很好地促进教学资源共享和优化,提高课堂教学质量。基于此,本文重点对"互联网+"视域下的高职体育教学模式改革进行分析和研究。

我国“互联网+”医疗政策文本量化分析

目的:分析“互联网+”医疗相关政策内部结构组成均衡性和政策维度之间的匹配程度,探讨现有政策的侧重点及存在的不足,以期为“互联网+”医疗政策进一步发展提供参考。方法:访问北大法宝网和国家政府网站,收集国家层面的“互联网+”医疗相关的政策文件,构建政策工具、政策阶段、政策力度三维分析框架,并运用内容分析法进行分析。结果:共纳入24份政策文件进行研究,政策供给型工具、需求型工具、环境型工具占比依次为53.07%、26.35%、20.58%;政策发布具有阶段性特征;“互联网+”医疗政策力度平均得分为3.21。结论:政策工具内部均衡性不足,应均衡使用政策工具,优化内部结构;把握政策阶段性特征,加强政策学习;政策主体间联系较少,需要完善“互联网+”政策体系,促进政策协调联动。

“互联网+”背景下高校民族传统体育教学模式改革与实践路径研究

高校民族传统体育课程作为赓续中华优秀传统文化的重要媒介之一,不仅是民族传统体育文化的活态化传承载体,也是学生感悟中华优秀传统文化魅力的践行主渠道。数字化转型与高质量发展是新发展阶段高校民族传统体育教学模式革新的必然趋势。基于此,文章运用文献资料法、访谈法、案例分析法和逻辑分析法等研究方法,进行客观分析高校民族传统体育教学模式改革的成因溯源,探求实践路径及创新成果,旨在是通过以课题组为导向,从顶层设计、资源整合、内部变革、外部支持等方面给予经验分享,从而更好地促进高校民族传统体育教学模式持续健康发展。

“互联网+”背景下高校智慧体育教学的改进路径

“互联网+”背景下,智慧体育使得高校体育教学的模式发生了根本性的改变,有效丰富了体育课程的教学资源,满足了不同类型学生个性化学习的需求。该文从“互联网+”背景下的高校智慧体育教学入手,探析了智慧体育对人们的影响和作用、智慧体育教学现存的问题,以及创新的路径和改进措施,旨在为高校体育教学提供新的研究视角,推进智慧体育教学的蓬勃发展,提高高校体育教学的教育质量。

基于CiteSpace分析我国互联网+体育产业的热点演进与未来展望

目的“互联网+体育产业”研究是推动社会经济创新发展的重要动力。方法以2014—2023年中国知网来源刊发的955篇“互联网+体育产业”相关论文为样本,借助CiteSpace软件对样本数据在时间和空间分布、研究热点和演进脉络的可视化分析。结果“互联网+体育产业”研究正处于高速发展时期,研究热点集中于内涵和特征、赋能实体经济效应、发展一体化趋势、拓宽产业新态势4个方面。演进脉络可分为转型发展、探索发展和高质量发展3个阶段。结论未来研究应以多科学多方法,充分利用高新信息技术,推进产业跨界融合,同时推动多元体育消费,聚焦创新、协调、绿色、开放、共享5大发展理念构建高质量发展体系,为新时代体育产业走向新的实践创新前沿提供研究支撑。

移动互联网时代大型体育赛事传播中国家认同的视觉建构与修辞——以央视频转播2020东京奥运会为例

大型体育赛事的移动互联网视觉传播是塑造国家形象,建构国家认同的重要方式。因此,本研究以央视频2020年东京奥运会视觉文本为研究内容,基于符号学与视觉修辞学理论视角,试图分析移动互联网媒介如何利用视觉文本建构国家认同。研究发现,大型体育赛事传播中国家认同建构的视觉机制是:视觉媒介低语境,跨越语言障碍;植入国家意象,强化政治认同;凸出个体叙事,增强情感认同。国家认同的建构方式主要是凸出夺金事实的政治认同、彰显英雄人物的民族认同、建立集体记忆的文化归属以及强调日常生活叙事的情感认同。认同的视觉修辞方式主要是建构认同的视觉符号,激发民族认同,塑造体育视觉话语,诱发情感认同。基于此,提出国家认同建构的视觉创新路径为强化日常视觉修辞话语和变换多样修辞格。

“互联网+”教师智慧素养对高校公共体育教学创新研究

“互联网+”教师智慧体育素养对高校公共体育课程教学起到积极的促进作用。“互联网+”智慧体育素养可以提高教师的教学技能和知识水平,使其更好地组织和管理课堂,提高学生的参与度和学习成效。教师的素养和能力直接影响着学生的学习效果和发展。因此,“互联网+”教师智慧体育素养在高校公共体育课程教学中有着重要的价值和意义。探讨“互联网+”教师智慧体育素养对高校公共体育课程教学的影响,并提出创新的教学模式,为学生提供更好的体育教育服务。

基于政策工具的我国互联网药品政策三维分析

目的 分析我国互联网药品相关政策文本,为互联网药品领域相关政策的调整与优化提供一定依据。方法 检索1998年1月—2023年11月国务院及相关部委层面发布的有关互联网药品政策文本。采用内容分析法,从三维度对纳入研究的政策文本进行归类、编码与分析。结果 本研究共纳入30份政策文本,共编码265条政策工具。环境型政策工具(58.49%)和供给型政策工具(33.21%)占比较多;监管系统(51.32%)和政治系统(25.66%)受关注较多;利益相关者多聚焦药品监管及政府相关部门(56.60%)和互联网药品生产经营企业(38.49%)。结论 提高需求型政策工具的使用频率,协调内部结构均衡性;重视人力、服务、筹资系统使用,调节内外部子模使用比例;关注消费者、仓储物流平台,平衡多方主体需求。

政策工具视域下2018-2022年全国“互联网+护理服务”政策文本内容研究

目的探讨我国各省份“互联网+护理服务”相关政策的特点,为今后政策的制定和优化提供参考。方法选取2019年3月—2023年6月30日,我国10个省份发布的“互联网+护理服务”相关政策文件,对政策文本进行编码和统计分析。结果我国“互联网+护理服务”政策工具共计编码779条。在政策工具维度,政策数量环境型政策工具>供给型政策工具>需求型政策工具。其中,环境型政策工具占比最高,为47.11%(367/779),需求型政策工具最低,占比20.79%(162/779)。在发展任务维度,构建“互联网+护理服务”新模式占比最多,为27.47%(214/779);建设健康文化与社会责任感占比最少,为2.18%(17/779)。结论“互联网+护理服务”相关政策呈现出不均衡的发展特点。政策工具维度中,环境型政策工具发挥核心作用,供给型政策工具发展相对平衡,需求型政策工具应用不足;发展任务维度上,创新引领和健康文化建设上占比较低。综上,政策工具需优化以实现护理服务的全面高质量发展。