互联网+智慧校园基础设施规划与设计

文章探讨了互联网+智慧校园基础设施规划与设计的相关要点和方法,旨在有机会为学生塑造一个面向未来的校园,培养更具实践能力和创新思维的人才,引领教育进入一个新的发展阶段。

“互联网+”背景下高校智慧校园信息化研究

随着经济社会的快速发展和互联网技术的不断进步,“互联网+”为人们的工作和生活带来了极大的便利。教育信息化的不断发展,使得高校管理和服务工作逐渐朝着智慧化方向发展,大幅提升了高校的管理和服务效率。在这样的背景下,智慧校园建设成为新时代高校开展数字化教学实践的重要形式,有效推进了高校的教育改革进程,促进了教育信息化的进一步发展。文章以云南能源职业技术学院智慧校园建设为例,对当前高校智慧校园构建的指导目标、构成要素以及构建现状进行了深入分析,并进一步探究了智慧校园服务平台的设计思路,旨在为智慧校园建设提供探索的路径。

工业互联网领域数据保护技术与智慧校园的融合研究

工业互联网和智慧校园是当今社会中两个备受瞩目的领域,它们分别代表了制造业和教育领域的最新技术趋势。工业互联网通过连接传感器、设备和系统,实现生产过程的数字化和自动化,为制造业带来了前所未有的机会和挑战。而智慧校园采用现代技术改进教育机构的管理、学习和生活体验,为学生和教职员工提供更好的环境和资源。然而,在工业互联网和智慧校园的蓬勃发展中,因其都涉及大量敏感生产数据,数据保护则成为至关重要的问题。因此,本文旨在研究工业互联网领域的数据保护技术如何与智慧校园的需求融合,以实现数据的安全共享和智能应用。

产业互联网背景下智慧校园建设发展研究

在产业互联网背景下,文章深入探讨了智慧校园的构建与发展。首先,从市场发展的角度全面阐述了智慧校园的现状、挑战以及未来趋势,重点分析了智慧校园建设中关键技术的应用,强调了在行业发展过程中需要特别关注的数据安全问题和企业文化建设。同时,文章全面分析了智慧校园的需求,提出了构建智慧校园的框架规划,对核心模块的设计做了详细阐述,并进一步探讨了软件项目管理规范以及产业互联网企业的岗位设置。通过揭示智慧校园在推动教育现代化、提升教育质量以及促进教育公平方面的重要价值和潜力,文章为智慧校园的建设提供了坚实的理论指导,同时为教育行业的决策者和实践者提供了宝贵的参考。

“互联网+”时代背景下高职院校智慧图书馆建设探究——以广西生态工程职业技术学院智慧图书馆建设为例

本文从广西生态工程职业技术学院智慧校图书馆建设出发,论述了高职院校智慧图书馆建设的背景、目标和举措,指出在“互联网+”时代背景下,高职院校图书馆只有以数字化、网络化、智能化的信息技术为手段,打造智慧型图书馆,方能满足广大读者日益增长的综合性文化服务需求。

智慧互联网信息联动在老年慢性心力衰竭患者延续护理中的应用

目的 探讨智慧互联网信息联动在老年慢性心力衰竭患者延续护理中的应用价值。方法 选择2019年1月—2021年12月在柳州市工人医院老年病区就诊的慢性心力衰竭老年患者80例作为观察对象,按照住院号单双号分为观察组和对照组各40例。对照组予以常规延续护理,观察组在对照组的基础上予以医院智慧互联网的信息联动护理,比较2组出院1周、1个月、3个月的焦虑情况(SAS评分)、抑郁情况(GDS-15评分)、服药依从性(MMAS-8评分)以及出院后患者的延续护理质量。结果 出院1周,2组患者SAS评分、GDS-15评分比较差异均无统计学意义(P均>0.05);出院1个月、3个月,观察组的SAS评分、GDS-15评分均明显低于对照组(P均<0.05)。出院1周、1个月,2组患者MMAS-8评分比较差异无统计学意义(P均>0.05);出院3个月,观察组的MMAS-8评分明显高于对照组(P<0.05)。出院1周,2组患者延续护理调查表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);出院1个月、3个月,观察组的延续护理调查表评分明显高于对照组(P均<0.05)。结论 对老年慢性心力衰竭患者应用智慧互联网络信息联动延续护理,实现了老年患者居家延续需求的快速响应,可降低老年患者的焦虑、抑郁程度,有效解决患者身心、营养、照护、康复等健康需求,提高患者服药依从性与护理服务满意度。

互联网时代智慧课堂在高中历史教学中的应用研究

随着“互联网+”时代的到来,利用硬件与软件设施,在历史课堂中推陈出新,改革教学模式,更新师生互动方式,是历史教学研究的重点之一。作为新型教学模式,智慧课堂在课前、课中和课后三个教学环节中都相得益彰,对提升教育质量卓有成效。因此,历史教师应该不断探究智慧历史课堂的表现形式和应用场景。

“互联网+”时代背景下民办高校智慧图书馆建设策略研究

民办高校智慧图书馆的建设顺应了“互联网+”时代的发展,同时智慧图书馆的建设充满了机遇与挑战。通过阐述智慧图书馆的内涵与特点,论述了“互联网+”时代民办高校建设智慧图书馆的必要性,从资源配置、建设理念、人力资源、智慧服务等层面分析了我国民办高校智慧图书馆建设中存在的问题,并提出了“互联网+”时代民办高校智慧图书馆建设的相关策略。以期为我国民办高校智慧图书馆的建设提供相关参考,进一步服务师生,发挥图书馆为高校教学和科研服务的职能。

互联网背景下河北智慧物流管理模式的发展策略研究

互联网时代,各类信息技术在我国各行各业都得到了广泛应用,也深刻改变了传统行业的发展格局,其中对物流行业领域的影响表现得尤为显著。基于互联网信息技术的发展,我国传统物流体系逐步转变为智慧物流模式,有效提高了物流体系的服务质量。本文首先阐述了互联网时代背景下智慧物流管理模式的发展现状,其次明确了智慧物流管理模式的具体建设内容,最后从完善智慧物流的政策体系、细化智慧物流的管理制度、优化控制智慧物流的成本、加快信息技术的融入进程、完善智慧物流人才培养机制五个方面,探讨了河北省智慧物流管理模式的发展策略。

需求视角下互联网模式的智慧养老服务研究

研究需求视角下互联网模式的智慧养老服务,有利于满足老年人的物质生活与精神生活基本需求。对需求内容、互联网模式、智慧养老服务三方面的相关文献进行梳理与归纳,从需求视角出发,以互联网模式的相关理论为基础为智慧养老服务的发展提供政策与实践引导,归纳总结出智慧养老服务面临着供需不匹配、专业人才匮乏两大问题,应从智慧养老服务实体化研究和确立智慧养老服务人才培养体系方面着手,促进智慧养老服务业深入发展。

SoMoLo与O2O理论在移动互联网时代的应用研究——以“易享校园”微信小程序为例

本文以“易享校园”微信小程序为例,研究移动互联网理论应用与微信小程序推广,介绍了SoMoLo(社交、移动、本地)和O2O(线上到线下)的概念,探讨了“易享校园”微信小程序如何应用SoMoLo和O2O理论,进而分析其社交、移动和本地化服务的特点,重点讨论微信小程序的概念、特点和优势等,并提供“易享校园”微信小程序推广的策略和方法,包括优化小程序的页面设计、利用微信社交功能、运用微信广告和推送等。通过分析其他成功的移动互联网应用案例,对“易享校园”微信小程序的成功因素进行总结,并展望移动互联网和微信小程序未来的发展趋势,以供行业参考。

“互联网+”背景下智慧课堂在高职院校信息技术课程中的应用

在“互联网+”与教育深度融合的大背景下,传统教学模式已无法满足现代化教学需要,传统教学模式亟须改革。笔者从一名专职教师的角度出发,探究教育技术手段对传统教育带来的改革,并以信息技术课程为例,探讨如何应用智慧课堂教学模式改革传统信息技术课程、提高教学效率和改善学习效果。

基于互联网+教育的校园无线网升级方案

随着智慧校园的建设,全国教育信息化进程实现了前所未有的快速发展,我校依照2018年教育部颁发《教育信息化2.0行动计划》,积极推进“互联网+教育”和“加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设”,结合我校佛山校区当前教学楼A区、综合楼一区、综合楼二区、活动中心、行政楼、网络中心、图书馆区域的校园网覆盖情况,以及为学校智慧校园建设可持续发展提供基础支撑,进行升级改造。文章对校区无线网络状况进行了概述,提出了改造目标,结合Wi-Fi 6和全光以太网技术,进行方案设计,并于2022年7月实施,有效提高了网络传输速率,提高了校园网的用户接入数上限,以满足校区师生的无线接入使用需求。

“互联网+”智慧护理实验中心建设探索与实践

探索“互联网+”智慧护理实验教学中心运行机制,从护理实验教学与实验管理方面的信息化改革入手,实现高校教育教学与信息技术的有机融合,营造开放化、智能化、人性化的教学环境,为学生的创新提供更大的空间,以满足新时代背景下高素质创新护理人才培养需求。

互联网+背景下智慧护理的构建及其在心脏移植术后患者康复期间的应用

目的 构建互联网+背景下智慧护理系统,并探讨其在心脏移植术后患者康复期间的应用效果。方法 选取2020年6月至2022年6月郑州大学第一附属医院心血管外五科收治的60例心脏移植术后患者作为研究对象,按简单随机化法分为对照组和观察组各30例。对照组患者采取常规护理,观察组患者采取互联网+背景下智慧护理,均护理3个月。统计两组患者的康复指标,比较护理3个月后两组患者的康复锻炼依从性、并发症及护理前、护理3个月后正性负性情绪量表(PANAS)评分、心功能[左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期容积指数(LVEDVI)、舒张早期与晚期二尖瓣血流峰值速度比值(E/A)],并于护理后6个月、12个月随访生存率。结果 护理3个月后,观察组患者的康复锻炼依从性为86.67%,明显高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05);护理3个月后,观察组患者的负性情绪评分为(20.22±2.17)分,明显低于对照组的(23.47±2.48)分,正性情绪评分为(33.45±3.46)分,明显高于对照组的(27.76±3.21)分,差异均有统计学意义(P<0.05);护理3个月后,观察组患者的LVEF、E/A分别为(50.52±4.74)%、1.02±0.23,明显高于对照组的(45.99±4.33)%、0.85±0.20,LVEDVI为(48.51±4.42) mL/m2,明显低于对照组的(53.79±4.66) m L/m2,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者的拔管时间、ICU观察时间、住院时间、首次下床时间分别为(7.12±1.34) d、(5.30±0.58) d、(18.23±3.19) d、(2.96±0.63) d,明显短于对照组的(11.56±2.21) d、(10.04±1.12) d、(26.69±4.45) d、(5.17±0.70) d,差异均有统计学意义(P<0.05);护理3个月后,观察组患者的并发症总发生率为6.67%,明显低于对照组的33.33%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后6个月、12个月,观察组患者的生存率分别为86.67%、80.00%,与对照组的80.00%、70.00%比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 互联网+背景下智慧护理有助于缓解心脏移植术后患者康复期间的负面情绪,提高康复锻炼依从性,改善心功能,缩短住院时间。

基于“互联网+”背景下对智慧养老模式的探索

引言近年来,随着经济社会高速发展,全球贸易不断扩大,各国追求高质量发展成为新态势,“地球村”的趋势日益明显。作为社会发展的核心,人类扮演着至关重要的角色。尽管目前许多国家的人口结构相对正常,但也有很多国家正在经历人口减少的情况。一些发达国家的人口自然增长率下降甚至出现负增长,如德国、意大利、瑞典等国家。

基于“互联网+BOPPPS”的高职英语智慧课堂教学模式研究

通过深入探索“互联网+BOPPPS”教学模式的构建,借助智慧课堂平台将整个教学过程一体化,打造高职英语智慧教学学习环境,旨在实现更加科学的教学设计、更加多样的教学内容呈现、更加多元的学习效果评估,最终达到更有效的“以学定教”的教学目的。

“互联网+”时代智慧旅游发展及盈利模式探索

“十四五”时期,我国全面进入大众旅游时代,“互联网+”时代智慧旅游改变了旅游业的发展现状和发展模式,实现了旅游的精细化管理和敏捷型服务,其发展模式多种多样,其中以三星堆为代表的“云旅游”模式和正在推进的“景点智慧化”最为普遍,针对目前智慧旅游存在盈利模式不清、现有案例不具有普适性等问题,本文提出通过旅游景点联动、建立云上体验平台、优化线上推送机制、促进产业协同发展等方法助力旅游景点发展智慧旅游,从而提高智慧旅游景点盈利动力。

“互联网+”背景下高校智慧体育教学的改进路径

“互联网+”背景下,智慧体育使得高校体育教学的模式发生了根本性的改变,有效丰富了体育课程的教学资源,满足了不同类型学生个性化学习的需求。该文从“互联网+”背景下的高校智慧体育教学入手,探析了智慧体育对人们的影响和作用、智慧体育教学现存的问题,以及创新的路径和改进措施,旨在为高校体育教学提供新的研究视角,推进智慧体育教学的蓬勃发展,提高高校体育教学的教育质量。

“互联网+”时代民办高校智慧党建改革策略研究

随着网络科技的日益进步与普及,数字化党建在将来势必成为私立高等教育机构党建工作的发展方向。因此在数字化时代的大背景之下,私立高校党务数字化革新方案将转变为促进党的组织架构现代化进程的关键途径。在深入探讨与研究“互联网+”时代下民办高等教育机构智能党务建设革新方略的基础上,我们能够更加有效地引导并推动党建的革新与进步。在数字化浪潮中,民办高等教育机构的智能化党组织革新是迎合时代进步趋势、促进党的建设走向现代化的不可避免的决策。