探索与实践:互联网驱动下的民族团结进步教育路径研究

在“互联网+”时代的浪潮中,探索利用互联网驱动民族团结进步教育路径具有重要意义。“互联网+”时代的公民知情权和参与权的进一步提升,从一个侧面反映了社会治理和民主发展的深化。通过开展民族团结进步教育创新举措推动民族团结进步事业,进一步完善民族事务治理体系。这项举措不仅有助于提升参与者的本体性安全感,还能缓解个体和群体之间的紧张关系,从而对民族的认知由抽象想象转化为具体实践。为了不断提升互联网平台对民族团结进步教育的效能,应加强党的领导作用,注重在全域与区域传播中寻求针对性的措施,并结合县域融媒体建设。同时,需要开展技术纠偏工作,协调多元主体,完善法治监管,构建多元融合的在线教育平台、推动跨文化交流的虚拟现实技术应用、利用社交媒体弘扬民族团结理念,以共同推动互联网在民族团结进步教育中的积极作用。

安宁市:“互联网+民族团结进步”探索民族团结进步创建新路径

“现在电商很火,我一直很想了解这一块儿内容,很感谢村里能提供这个机会,让我在家门口就能学到这些知识。”安宁市八街街道摩所营村村民马文丽说道,“通过老师的讲解,原以为高深的电商知识变得通俗易懂,我学到了很多,希望能将所学知识运用起来,为自家种植的农产品打开新的销路,把我们的东西销往更远的地方。”

互联网应用适老化行动认知效果实证研究

研究基于《关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案》《互联网应用适老化及无障碍改造专项行动方案》等政策措施的开展,进行其适老化行动认知效果的实证研究。调研以该背景下的老年及非老年群体作为研究对象,从用户感知、内容知悉、信息再生、心理机制四大维度对此次互联网应用适老化行动效果进行量化分析。

网络空间铸牢中华民族共同体意识研究——论“互联网+民族团结进步创建”

推进“互联网+民族团结进步创建”是网络空间铸牢中华民族共同体意识的必由之路。在分析“互联网+民族团结进步创建”的现状特点及发展规律的基础上,探析铸牢中华民族共同体意识在互联网时代面临的问题及其成因,丰富网络公民参与民族团结进步创建的内容和形式,提升社会各界的民族理论素养,增强数字政府的网站运营和网络监管能力,从而促进“互联网+民族团结进步创建”在铸牢中华民族共同体意识中发挥积极效用。

互联网对农村居民生活行动的影响及其作用机制——基于CGSS2021的实证分析

基于CGSS2021的数据,探讨了互联网使用对农村居民在生活空间中交往行动的影响及作用机制,进而为农村的社区衰落问题提供实证解释。研究发现:随着互联网使用程度的增加,农村居民在生活空间中交往互动的重心逐渐外移,更倾向于外出交往,而不是留在农村中进行互动。研究还进一步区分了经济动机、娱乐水平、流动水平和个体偏好的中介作用,提出了互联网影响农村居民生活行动的具体机制,提升了理论的解释力。其中,经济动机的增强同时降低了居民社区参与和外出交往的水平;娱乐水平的增加同时提高了居民社区参与和外出交往的水平;而流动水平和个体偏好则在促进居民外出交往的同时抑制了其社区参与水平。

标识“贯通”收怡逢其时将打通工业互联网网“任督二脉”

近日,工业和信息化部等十二部门联合印发《工业互联网标识解析体系“贯通”行动计划(2024一2026年)》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》提出,到2026年,建成自主可控的工业互联网标识解析体系,在制造业及经济社会重点领域初步实现规模应用。

“互联网+”视域下高职民族团结进步教育实践研究

高职院校作为高等教育的重要组成部分,也是开展民族团结进步教育的主阵地之一。目前随着互联网技术的普及应用,高职院校教育教学方式也发生较大改变,为开展民族团结进步教育提供了有利条件。高职院校需要结合民族团结进步教育的文化功能、德化功能、教化功能培育学生,同时利用互联网技术手段,优化民族团结进步教育观念,更新民族团结进步教育载体,建设民族团结进步教育体系,从而提高民族团结进步教育的实效性。

工业互联网“身份证”体系由建到用

不久前,工业和信息化部等12部门联合印发《工业互联网标识解析体系“贯通”行动计划(2024-2026年)》(以下简称《行动计划》)。这是我国第一份针对工业互联网标识解析体系出台的政策文件,也是第一份工业互联网规模发展新阶段专项行动。

互联网思维下高校民族团结进步教育创新发展研究

互联网思维是指运用互联网的精神、方法对工作、生活进行重新审视的一种新的思考方式。将互联网思维融入高校民族团结进步教育工作,梳理出一条思维指导路径,以受教育群体需求为导向,注重教育体验,充分发挥互联网思维平等性、开放性、跨界性特点,从创新教育载体、优化教育路径、丰富教育内容等方面提出策略和建议,提升高校民族团结进步教育工作实效。

基于用户思维的大学生“互联网+民族团结”研究——以大连M大学为例

“互联网+”是一种新的经济形态,目前正融合于社会各领域之中。“互联网+民族团结”是因事而化、因时而进、因势而新的做好青年大学生民族团结教育工作的内在要求。本文基于用户思维,通过调查了解青年学生的新媒体使用偏好,关注学生需求,进而生产学生喜闻乐见的内容、创新宣传教育形式和载体,进而更好发挥新媒体在民族团结教育中的作用。

互联网+视域下高校民族团结进步教育路径

互联网+时代的到来,为高校民族团结进步教育迎来新的机遇和挑战,推动高校民族团结进步教育的改革与创新,探寻其互联网+发展路径具有必要性。因此,本文在深度分析民族团结进步教育面临的机遇与挑战的基础上,从多个维度提出教育改革路径。

互联网账号恶意注册黑灰产治理研究——基于行动者网络视角

互联网账号恶意注册黑灰产是当前众多网络犯罪的源头供给链,突破了网络实名制,严重危害用户账号安全与平台利益。明确互联网账号恶意注册黑灰产上、中、下游运作模式,可以从行动者网络理论视角出发结合各个环节的治理关键提出对策建议。通过构建注册身份信息安全管理体系、恶意注册工具技术反制体系和涉恶意账号违法犯罪整治体系形成互联网账号恶意注册黑产治理网络,实现多方联动的共治局面,有力维护清朗的互联网生态。

“互联网+”背景下行动导向教学在高职“电工技术应用”课程中的应用

针对“电工技术应用”课程授课形式单一,高职学生学习兴趣不高和实践参与度不足的问题,在“互联网+”背景下,从教学载体、教学任务、教学实施和教学评价等方面开展基于行动导向的课程教学模式改革,为课程建设提供支持,进一步促进高素质技术技能型人才培养。

数字引领,让民族团结进步创建“智”起来·易门县浦贝彝族乡推进“互联网+民族团结”建设

浦贝彝族乡位于易门县东南部,国土面积178.9平方公里,下辖7个村(居)委会,68个村(居)民小组,居住着汉、彝、苗、哈尼等12个民族,总人口17444人,其中少数民族人口占总人口的53.07%。境内自然环境优美、资源物产丰富、民族文化多彩,素有“陶瓷之乡、豆豉之乡、板栗之乡、锶泉之乡”的美誉。

“互联网+”背景下职业院校汽车技术服务与营销专业数字化教学改革的行动效果研究

汽车技术服务与营销策划在媒体融合、汽车服务和汽车技术方面扮演着重要角色。随着时代越来越智能化,各种前沿技术的应用使得职业院校开始重视数字化授课的革新。线上和线下相结合的混合式授课方式以及构建资源库对数字化授课革新起到了积极的影响,但也带来了一些问题。重点研究当前汽车技术服务与营销专业的数字化授课效果以及存在的问题,并提出相应的改进方案,以期为相关专业人士提供参考和借鉴。

国际互联网协会发布2023行动计划 保护开放的全球互联网

日前,国际互联网协会(Internet Society,ISOC)发布了2023行动计划《我们的互联网,我们的未来:为今天和明天保护互联网》(以下简称“行动计划”)。行动计划指出,今天,人们已经对互联网的存在习以为常,很难想象没有互联网的生活会是怎样。但正如人们需要互联网一样,互联网也需要人类的帮助才能持续发展。现在全球至少有27亿人仍然无法访问互联网,同时,互联网还面临越来越多的安全威胁。因此,人们要保护互联网的联网方式,以开放、协作的模式帮助互联网发展和繁荣,将仍未连接的数十亿人连接起来。

互联网适老化志愿者组织的实践及思考——基于“蓝马甲行动”的实践分析

数字时代互联网、人工智能等信息技术的快速发展,为大多数人带来了技术便利,但对于部分老年人来讲却事与愿违。“蓝马甲行动”正是“银发乐网”网络素养暖心工程的一个缩影。文章基于“蓝马甲行动”的志愿服务实践,介绍“蓝马甲行动”的帮扶模式,并分析了“蓝马甲行动”志愿服务过程中存在的困境,进而从实现组织差异化、进行区域性应用定位、对组织运行进行考核、推动实现志愿服务常态化等方面提出建议和措施。

行动者网络理论下社交媒体机器人的互联网行动探析

互联网生态正从“人”渐变为“人+社交机器人”共生的样态,社交机器人进入网络与人类相连的过程,是亟待打开的“黑箱”。拉图尔的行动者网络是考察技术与人互动的重要理论,通过该理论分析发现,社交机器人借助自身类人与超人的能力,直接或间接招募动员行动者组建利益联盟,但由于不同网络的行动者目标各异,使得联盟不稳定。本文认为,人类需要反思以技术打败技术的方式来稳定网络的思路,平视机器人新“物种”,从而重新稳定互联网生态。

国际互联网协会2024行动计划 全球互联网 人人享有机会

日前,国际互联网协会(Internet Society,ISOC)发布了2024行动计划《全球互联网,人人享有机会:履行互联网的承诺》(以下简称“行动计划”)。行动计划指出,互联网已经成为信息、通信和人际交往不可或缺的资源。它推动了非凡的经济增长,促进了社会进步。然而,尽管互联网提升了人们的生活水平,但访问互联网的机会仍然有限,同时,互联网还面临越来越多的安全威胁。如果互联网处于危险之中,我们生活中的方方面面也都将岌岌可危。互联网为人类服务的能力取决于保持其开放、无国界的本质。要确保政策和技术的发展能够支持互联网继续成为人类共享的全球资源。我们有责任确保互联网的未来。

广州市高校少数民族大学生互联网学党史实效性与路径探究——以广东技术师范大学为例

党的十八大以来,党中央高度重视学习党的历史。目前广州各高校陆续开展少数民族大学生党史学习活动,其中互联网学党史是党史学习活动中重要的一环。本文开头对当前广州市高校少数民族大学生互联网学党史的现状和重要性进行分析,指出广州市高校少数民族大学生互联网学党史的实效性,并对互联网学党史路径进行探究,提出运用互联网优势,挖掘党史学习教育资源,拓宽学习路径,建议优化高校互联网平台考核标准,通过不同形式和方法提高少数民族大学生学党史的积极主动性,使其学会利用互联网平台更好地学习党史,传承红色基因,发扬红色传统。