“互联网+”课程思政的模拟电子技术融合教学模式研究

本文对“互联网 ”背景下模拟电子技术课程与课程思政的融合教学模式进行了研究,探讨如何将思政教 育理念有效融入模拟电子技术课程的教学内容、方法、资源共享及评价体系中,以提升学生的专业素养与思想政治素 质。互联网+教育模式为课程思政的实施提供了新的路径,利用在线平台,能更好地整合思政元素与专业知识,实现个 性化教学和过程性评价。实验项目和设计任务的创新性要求学生思考技术在社会中的应用,培养其社会责任感。利用互 联网平台进行全过程的评价和反馈,有助于学生在技术学习的同时,强化对社会价值的认知,从而促进学生综合素质的 全面提升。该融合模式为现代工程教育提供了有益的实践和理论参考。

移动互联网视角下跨境电子商务研究

国际贸易是全球经济增长的重要引擎,跨境电子商务应运而生并迅速崛起。智能手机的普及和移动互联网技术的不断创新使消费者能够随时随地进行在线购物,打破了传统购物的时间和空间限制,推动了跨境电子商务的发展。基于此,本文分析了互联网视角下跨境电子商务面临的挑战,提出相应的优化路径,以期推动跨境电子商务持续发展,促进经济转型升级,为企业提供新的市场机遇。

基于互联网思维的中职电子教学改革策略研究

伴随着互联网科技的迅猛发展,互联网思维已经渗透到教育在内的各个方面。文章以中职学生为研究对象,以互联网思维作为指导,从中职教学的实际情况出发,对中职电子教学改革进行深入研究,并以此为切入点提高中职电子教学的质量,促进中职教学专业人才的培养,从而提高学生的动手能力与创造性。同时本文从中职电子教学的基本情况出发,围绕“学生为中心”、“数据驱动”和“平台化”三个关键环节,探讨和归纳出一套可操作的变革对策。希望通过上述举措既可以促进教学内容、方式的现代化,又可以帮助教师更好地适应新时期中职教育的需要,为社会培养更多的高质量技能人才。

互联网背景下的电子信息科学与技术创新研究

在互联网快速发展的背景下,电子信息科学与技术成为推动现代社会发展的关键力量,这一领域不仅涉及数据收集、处理和分析,还包括通信、网络安全、人工智能等多个方面,其技术创新对经济、社会和文化等多方面产生深远的影响。通过对电子信息科学与技术在互联网背景下的创新研究,本文希望能够为这一领域的未来发展趋势提供预见性见解,并为解决现实中的技术难题提供可行策略和解决方案。

互联网时代下高校自旋电子学课程教学改革研究

随着互联网技术的不断发展,教育领域也迎来了深刻的变革。高校作为培养高素质人才的重要阵地,其教学模式和方法也需要与时俱进。自旋电子学作为一门新兴的交叉学科,在信息时代背景下具有极其重要的地位和作用。基于此,本文将从互联网时代的特点出发,探讨高校自旋电子学课程教学改革的必要性,并提出具体的改革策略,以期为提升高校自旋电子学课程的教学质量和效果提供有益的参考。

互联网医院电子处方流转影响因素实证分析

互联网医院电子处方流转风险管理是药品网络销售业态合规与发展的核心问题。目前,医疗机构电子处方信息共享技术标准、准入条件、退出机制、执行流程等方面尚无统一规范,国内互联网医院电子处方流转的影响因素分析和研究仍处于探索阶段,有关电子处方流转影响因素的实证分析研究成果尚未见报道。为进一步探索互联网医院模式下电子处方流转影响因素,本研究在梳理药品网络销售业态发展形势、电子处方流转概况以及执业药师职责等的基础上,采用结构方程模型(SEM)对互联网医院电子处方流转影响因素进行实证分析。结果显示,互联网医院电子处方流转需要强化互联网医院、电子处方流转、数据流管理、实体药店、执业药师职责等因素的合规管理。互联网医院是处方药网络销售风险管理的关键性要素;数据流管理对网络销售供应链总体效应显著;电子处方流转与互联网医院的直接效应较高,需要发挥执业药师在互联网医院和实体药店的职责作用。互联网医院电子处方流转合规管理构建路径包括健全互联网医院药物警戒体系、编制电子处方审核规程标准、强化药品网络销售数据流合规管理、构建药品网络销售的部门协调机制等。

互联网背景下电力电子技术教学创新之路研究

互联网背景下,电力电子技术教学呈现出了智能化、多元化和多媒体化。首先,根据实际情况分析可得,电力电子技术的教学创新应进一步贴合课堂服务,进一步抓好情境服务,进一步应用新资源,完善新技术服务课堂、新情境服务教学和新资源服务发展。其次,通过创新化、制度化和效益化逐步解决学校教育教学模式中所存在的一些不足和问题。教学方面存在的问题包括教学观念的滞后、人才建设的落后和软硬件的落后。最后,希望通过以下方法的改进能更好地为课程服务,即多元化教学管理,塑品牌形象;多面化队伍建设,强教学质效;多方位软硬件提升,增教学内涵等方法的改进能更好的为课程服务,不断增强学生群体对电力电子实践的理解和操作能力,更好地培养满足社会和企业要求的复合型人才。

基于互联网+的电子信息专业综合实训教学模式探索

以南京工程学院电子信息工程专业为研究对象,结合自身发展和促进复合创新型人才培养的定位,以一流专业建设为指导,以能力培养为核心,探索基于“互联网+”的电子信息专业实训教学新模式,建立以提高实践能力为引领的实训教学体系。此研究有利于传统电子信息专业建设水平的提高和实践教育教学模式的改进与优化。

“互联网+”背景下电子信息工程技术专业人才培养模式研究

“互联网+”对电子信息工程技术专业人才提出了新的要求。针对当前我国高等教育人才培养存在的脱离产业实际、创新创业教育不足等问题,在深入分析“互联网+”对人才提出的网络信息技术应用能力、创新创业能力、工程实践经验的新要求的基础上,从优化课程体系、加强网络学习与实践结合、强化项目驱动育人、构建校企协同实训平台等方面,构建了“互联网+”电子信息工程技术专业人才培养模式。教改实践证明,电子信息工程技术专业人才培养模式的改革创新,培养出了适应社会发展需求的应用型、复合型、创新型工程技术人才。

工业互联网与智能制造背景下高职电子类课程的改革探析

电子产品生产工艺课程是高职应用电子技术专业核心课程,在工业互联网和智能制造大力发展的背景下,应用电子技术专业转型为工业互联网技术专业,对人才的需求提出了新的、更高的要求。通过分析工业互联网和智能制造领域职业岗位特点,进一步明确专业及课程培养目标,对课程内容进行重构和模块化处理,以多种形式开展课程教学改革,从而适应专业和行业发展需求。

“互联网+”背景下电子信息类创新创业型人才培养模式研究

本文结合我校电子信息类专业特点,对“互联网+”背景下电子信息类创新创业型人才培养模式的教学模式进行了研究。通过项目研究分析和教学改革实践等方法,提出了“互联网+”背景下电子信息类专业人才培养模式实施路径,并进一步提出了相应的教学改革实践验证与效果评估方法,并在实际教学过程中进行不断实践,总结了教学研究经验,取得了较好的教学效果。

基于“互联网+医院-社区”三元联动的深圳市社区健康服务中心集中处方点评干预模式效果分析

目的:探索构建基于“互联网+医院-社区”三元联动的深圳市社区健康服务中心集中处方点评干预模式,并评价其效果,为促进社区合理用药提供参考。方法:按“互联网+医院-社区”集中处方点评干预模式,由医疗卫生服务联合体内上级医院临床药师对深圳市福田区10家社区健康服务中心处方进行1年点评干预,对干预前后点评结果进行统计分析。结果:抗菌药物使用率从干预前的7.65%下降至2.93%,差异有统计学意义(P<0.01);平均处方金额从94.17元下降至80.72元,差异有统计学意义(P<0.05);处方合理率由87.40%提高至95.60%,不适宜处方百分比由12.20%下降至4.30%,差异均有高度统计学意义(P<0.01);基本药物使用金额占比从干预前的51.20%提高到干预后52.04%。结论:实施“互联网+医院-社区”的社区健康服务中心集中处方点评干预模式,对处方各项核心指标的持续改进效果显著,对于促进社区医疗机构合理用药具有积极意义。

互联网金融时代下电子商务的金融化研究

当前,互联技术在金融领域的应用非常广泛,电子商务金融化因此出现。而在这种背景下,各电子商务平台结合社会发展的新要求,开始提供各种形式的金融类服务。然而,在此过程中仍存在诸多的不足之处,直接影响到电子商务金融化的健康发展。基于此,文章首先对电子商务金融化进行了简单介绍,然后分析了互联网金融时代下电子商务金融化的问题,并提出了具体的解决对策,希望能够推动电子商务金融化的发展。

基于“互联网+”的门诊处方共享平台设计与实践

针对互联网医疗模式下电子处方共享的现状,探索“互联网+处方共享”在医疗机构的实施方案,设计门诊处方共享平台的系统架构和系统功能,并从数据安全和应用安全两个层面探讨系统安全。该平台是一套基于SpringBoot框架开发的服务,采用SpringBoot 2.3、MyBatis、RabbitMQ等核心技术,前端采用Vue、AntDesign提供管理后台以快速搭建系统,通过Vant UI技术框架快速搭建微信小程序,H5等载体的多端应用提供了患者端、医生端、药师端的小程序。另外,系统通过接口平台和医院信息系统、合理用药系统、药店、医保支付等平台实现互联互通,打通“医”“药”“险”3个环节,实现线上线下一体化的电子处方共享服务。

移动互联网时代下电子通信教学模式的创新研究

随着移动互联网的快速发展,其对教育领域的影响日益显著。移动互联网时代下的电子通信教学模式,指利用移动设备和互联网技术进行教学的新模式。这种模式的便捷性、互动性和高度可访问性,为传统教育模式带来了颠覆性的变革。通过对基于移动互联网的教学资源开发、互动与合作学习模式的推广、利用移动技术进行评估以及缩小数字鸿沟,提高教育可及性等方面的研究,文中旨在为教育工作者提供指导,促进电子通信教学模式的创新和发展,以更好地适应移动互联网时代的教育需求。

我国互联网医院处方流转SWOT分析与发展策略

目的提升互联网医院处方流转质量。方法采用SWOT分析法分析目前我国互联网医院处方流转的开展情况,并提出针对性发展策略。结果国家政策大力支持背景下的处方流转显著提升了我国互联网医院药学服务效率和患者的就医体验感。但目前互联网医院处方流转仍面临社会药店承接能力弱、流转平台建设标准不统一、信息数据安全存在漏洞等问题。结论建议尽快出台配套法律法规,建立健全处方流转管理规范,建设以政府和医疗机构为主导的处方流转平台,并加强药师职业能力建设,以确保处方流转工作的顺利推进,提高处方质量和“互联网+药学服务”的质量。

“互联网+双创”教育背景下“网络营销”课程教学改革与实践

文章首先阐述了“互联网+双创”教育背景下“网络营销”课程教学存在的问题,然后论述了“互联网+双创”教育背景下“网络营销”课程教学改革与实践,包括完善课程理论知识与实践教学内容,强化大学生创新创业意识;构建“理论课程教学—仿真模拟—实训实战”智慧化教学模式;打造“双师双能型”教师队伍,实现“走出去+引进来”;等等。

互联网+乡村振兴背景下高职院校电子商务专业人才培养路径优化研究——以广东科贸职业学院为例

在“互联网+乡村振兴”战略背景下,农村电商人才紧缺,而学校教育和社会人才需求存在脱节,学生适应性差,农村电商人才难留住,难以胜任企业要求等,针对这些问题,围绕服务乡村振兴这一新发展理念,从电商专业的办学理念、人才培养模式、教学内容更新、师资队伍建设、学生就业创业等方面进行人才培养路径优化研究,提高学生针对农村产业发展的电商营销技能,培养适应农村电子商务需求的高级技能型人才,助力乡村振兴,具有非常重要的现实意义。

“互联网+”背景下促进高职学生深度学习的教学路径探索——以电子商务数据分析课程为例

在分析促进深度学习的内涵、理论要点及条件要求基础上,探索及运用信息化技术及互联网思维,从深度学习关注的目标、情境、活动、评价四个维度构建教学改革模型。以高职电子商务专业数据课程与新兴电商行业对接探索为研究对象,在分析当前电商专业数据分析课程主要问题的基础上,提出互联网背景下高职教育教学改革新思路。基于教学的目标—情境—活动—评价四维度,进行数据分析课程与新兴电商行业对接的实践探索。

“互联网+农业”助推农村电子商务和物流业发展

文章旨在探讨“互联网+农业”在助推农村电子商务和物流业发展方面的作用。通过分析农村电子商务和物流的发展概况及其面临的困境,提出加强基础设施建设、推动数字化进程、搭建信息共享平台、运用先进物流技术和培养专业人才等有效策略,以期解决农村电子商务和物流业面临的问题,推动其健康、高效发展,促进农产品从农田到市场的快速流通。