大型供电企业“五位一体”协同机制的创新构建与实施

随着大型供电企业体制改革的不断深入,对供电企业管理模式提出了更高的要求,亟需构建“五位一体”协同机制固化企业改革成果。本文结合地市供电企业工作实际,对“五位一体”协同机制进行创新构建与实施,创造性的引入岗位价值评估理念,以流程为纽带,打通了职责、标准、制度、考核与岗位价值评估体系的关系,并构建了绩效指标库,建立了具有地市供电企业特色的“五位一体”协同机制,促进了多管理体系相互验证、融合,有效固化了供电企业体制改革成果,管理水平不断提升,经济效益显著增加。

基于“五位一体”协同机制路灯配电故障处理流程的思考

天津电力路灯充分运用“五位一体”管理工具，通过“职责、流程、制度、标准、考核”，从时间、区域、业务三个方面分步分块梳理路灯接配电线路故障的处理流程。以“五位一体”战略流程为主线，协同各相关专业部室，细化分年度、分地区的阶段目标，将目标量化为工作绩效指标，并匹配到相应的部门和岗位。从网架结构提升等若干个方面梳理路灯配电电源故障处理流程，建立跨部门、跨专业、跨层级的端到端流程。针对故障处理中的难点和突破点，及时补充完善相关制度标准，确保各项工作有据可依、有序开展。建立基于“五位一体”平台的绩效考核体系，保障路灯配电电源故障按时按质完成。本案例深入应用了“五位一体”管理工具，取得了显著的工作成果。

“五位一体”协同机制提升信通精细化管理

实施背景2015年全面深化'五位一体'机制建设,使其在基层有效落地,是当前面临的管理任务。2014年,国家电网公司组织开展了'五位一体'协同机制顶层设计工作,研究建立了基于流程融合职责、制度、标准、考核、风控等要素的'五位一体'协同机制,构建融合职责、流程、制度、标准、考核、风控等管理要素的信息管理平台,为'三集五大'体系高效运转提供有力支撑。提升信通业务管理整体水平的迫切需求。

运用“五位一体”协同机制提升医院档案管理质量

随着时代的发展以及新医改的不断提高,改变传统档案管理工作,采用"五位一体"协同机制提升档案管理质量已是大势所趋。本文从提升医院档案管理质量的必要性、医院档案管理工作的现状以及推行"五位一体"协同机制的具体措施三个维度做详细的阐述,希望对医院开展档案管理工作有借鉴意义。

“五位一体”协同机制建设与应用

为深入推进'两个转变'、加快建设'一强三优'现代公司,国网青海电力自2011年起,组织实施'三集五大'体系建设。截至2013年,业务、机构、人员已经调整到位,'三集五大'体系运转'硬件'条件已经建立,公司管理效率、经营效益、服务水平明显提升,充分体现了'三集五大'体系的科学性和先进性。但长期以来,各专业管理体系由专业部门独立构建,管理体系多为孤岛,管理目标分散、界面不清、

“五位一体”协同机制在督查督办中的应用

＂五位一体＂协同机制是以业务流程管理为核心,以职责体系为保障,以制度、标准为准则,促进企业绩效提升,保障＂三集五大＂体系高效运转的协同管理机制。职责、流程、制度、标准、考核是企业管理最基础、最核心的＂五大要素＂,其中,流程是所有业务运转的＂脉络＂,是连接其他要素的桥梁。＂五位一体＂协同机制建设,打通了流程与职责、制度、标准、考核、风控等各管理体系之间的关系,通过流程有效运转,带动管理要求融入日常业务。

“五位一体”协同机制下配电网工程安全管理

配电网工程是一项单个项目投资较少、施工点较为分散的复杂的系统工程。正因为如此,所以在配电网工程项目施工的过程中,如果受到不利条件的影响,就能够引发一系列的安全问题,这些问题的存在不仅会影响工程的进度,延误工期,而且会造成电力企业损失一定的经济收益,更加严重的情况是出现工作员工的伤亡。

基于大数据的“五位一体”协同机制在线监控

1业务系统现状在＂五位一体＂（职责、制度、标准、考核等＂五位一体＂管理要素的常态＂一体化＂在线监控分析）协同机制建设工作中,国网青海省电力公司积极开展业务管理改进,统一规范了业务流程,运用技术手段保证业务的正常流转和规范运作,促使业务更加集约,但业务管理和绩效考评,还采用原有方式,制约了进一步发现问题的可能性以及改进的空间。

基于“五位一体”协同机制下普法精益管理探索与实践

国网江西省电力公司紧紧围绕＂三全五依＂法治企业建设目标,深化应用＂五位一体＂机制建设成果,以法治宣传教育管理流程为核心,重点针对以往影响普法工作的＂五大＂阻滞点,探索普法新机制,构建普法工作流程,搭建普法工作落地平台,进一步明确各层级员工普法职责、绩效点,在普法工作中取得了一定的成效。

国家电网公司全面推广“五位一体”协同机制

10月20日，国家电网公司发布“五位一体”协同机制顶层设计成果，全面开展推广实施工作。为落实公司党组提出的2014年建成职责、流程、制度、标准、考核“五位一体”协同机制要求，公司设立《基于固化提升“三集五大”成果的“五位一体”协同机制全面推广研究》管理咨询项目。该项目由国网天津电力承担，主要内容是全面总结“五位一体”试点经验，充分考虑公司总部要求和省公司管理实际，完成顶层设计工作，并向省公司推广应用，促进“三集五大”体系扎根落地。

基于“岗课赛证创”五位一体的校企协同金课建设机制研究

建设金课是职业教育“课堂革命”的应有之义,而“岗课赛证创”融通的育人模式则是金课建设的必由之路。基于“岗课赛证创”融通逻辑,梳理“岗课赛证创”五要素在课程建设中的内在关系,揭示职业教育金课课程体系先进性、课程标准高阶性、课程目标创新性、人才评价实效性的内涵;从校企双主体角度构建“岗课赛证创”融通的金课建设机制。通过以岗定课、以赛定标、以创促学、以证促评实现人才培养与需求对接,课程标准与大赛标准匹配,专业教学与双创教育融合,职业证书考核与人才评价融通,最终实现岗位、大赛、双创、证书融入金课五位一体。

“双减”背景下家校社“三位一体”协同育人机制

“双减”政策的推出,符合我国教育实际,有利于学生的全面发展和长远发展。在“双减”背景下,多方合作成为必然,家校社“三位一体”的协同育人机制也成为人们关注的重点,其为学生的成长和发展提供更多的支持。相关人员要加强家校社“三位一体”协同育人机制的研究,实现家校社的有机融合和协调,提高家校社“三位一体”协同育人成效。本文主要分析开展家校社“三位一体”协同育人面临的困境,探讨家校社“三位一体”协同育人机制的构建策略,以期对相关人员有所借鉴。

五位一体协同育人机制下的产业学院建设路径探索

随着数字时代的到来,我国经济进入高质量发展阶段,数字技术加速了传统产业技术迭代,对技能人才的综合职业能力和创新创造能力等带来了新的要求。江苏省无锡技师学院在半导体封测产业学院建设中进行了“政研行企校”五位一体协同育人新模式的探索,为新时代技能人才培养带来新途径、新经验。

高校“三全育人”协同机制探究

“三全育人”是高校落实立德树人根本任务的本质要求和主要途径。在深化新时代教育评价改革的背景下,高校必须紧紧围绕新时代党对高校思想政治工作的要求,分析“三全育人”协同机制构建的构成要素,从强化课程资源建设、提升管理效能、优化校园文化氛围、健全三全育人绩效评价机制等多个方面,进一步完善“三全育人”体系,不断提升“大思政”育人格局的成效。

高校新时代廉洁文化建设协同机制研究

高校作为文化重地、人才高地和育人基地,肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的重大责任。加强新时代廉洁文化建设,高校必须立足全局,着眼长远,把廉洁文化建设作为一项系统工程、长久之策和常态任务,推动价值导向、目标任务、内涵要素、思路理念、实践路径等全方位各环节协同联动、形成合力,为纵深推进全面从严治党提供有力支撑。

产业学院与企业协同合作的机制、策略与效益分析

文章主要研究在工业4.0和全球化背景下产业学院与企业协同合作的模式和影响,重点分析了合作过程中的关键阶段,包括从初始的技能培训到战略级别的合作,并强调了在各阶段中不同合作模式的特征和重要性;提出了加强产学合作的策略,包括制定明确的合作协议、实施有效的风险管理措施、建立持续的培训和交流机制,以及培育双方的合作文化;对产业学院与企业协同合作的综合效益进行了全面评估,涉及教育质量的提升、企业创新能力的增强,以及对社会经济发展的贡献。研究表明,合作的驱动力源于技术创新、经济需求和政策支持,这些因素共同塑造了合作的模式和方向。文章为促进产教深度融合提供了实用的见解和策略建议,为未来相关领域的研究和实践指明了方向。

“三全育人”视域下高校管理人员与辅导员协同育人机制研究

在“三全育人”视域下,高校管理人员与辅导员共同肩负着人才培养的历史责任与重要使命,是全员育人的重要力量。二者有效协调配合有助于整合育人资源,实现优势互补,形成育人合力,更好地引导学生树立正确的价值观和培养高质量复合型人才。当前,高校管理人员与辅导员在协同育人方面仍存在意识不强、机制不畅通、形式单一和机制未健全等问题,其协同育人的路径在于:(一)强化育人意识,明晰双方责任;(二)完善制度体系,保障规范运行;(三)搭建育人平台,加强沟通交流;(四)积极创新探索,构建育人新模式;(五)加大宣传引导,营造良好育人氛围。

园林技术专业创新团队“五位一体”运行机制构建

围绕培育新时代园林工匠对园林技术专业创新团队能力要求,构建了“方法—路径—平台—机制—文化”为框架的“五位一体”能力提升体系和运行机制。主要是:遵循企业岗位流程,创建实施作品导向式教学模式,为提升团队教学能力提供有效方法;引入行业企业标准,创建实施“双主体、三体系、四进阶”课程体系,为提升团队人才培养能力搭设精准路径;模拟企业运行模式,创建实施“项目化、产教型”实训基地运行模式,为提升团队实践能力创设实践平台;引入企业经营理念,创建实施“企业化”管理与评价机制,为提升团队服务能力提供保障机制;借势企业文化影响,创建实施“大美园林”特色文化,为提升团队使命价值感厚植情感氛围。

基于协同理论的长三角一体化文旅融合培训机制研究

本文基于协同理论,构建了长三角一体化文旅融合培训机制,涵盖资源整合、校地协同、校企协同、校校协同、培训实施以及反馈评估等模块。通过资源整合优化配置文旅资源,校地协同推动产业创新发展,校企协同促进市场化运作,校校协同实现教育资源共享和人才联合培养,培训实施模块负责培训项目具体实施,反馈评估模块则确保培训机制持续优化。该机制模型具有较强的实用性和可操作性,为长三角地区文旅融合培训机制的构建提供了有效方案,有助于提升文旅从业人员的专业素养和实践能力,促进文旅产业的创新与发展,为区域经济高质量发展注入新的动力。Abstract: Based on synergy theory, this paper constructs the Training Mechanism for Cultural and Tourism Integration in the Yangtze River Delta, encompassing modules such as resource integration, government-university collaboration, university-enterprise collaboration, inter-university collaboration, training implementation, and feedback evaluation. Resource integration optimizes the allocation of cultural and tourism resources;government-university collaboration promotes industrial innovation and development;university-enterprise collaboration facilitates market-oriented operations;and inter-university collaboration achieves educational resource sharing and joint talent training. The training implementation module is responsible for the execution of specific training programs, while the feedback evaluation module ensures continuous optimization of the training mechanism. This model is highly applicable and operational, providing an effective framework for building the training mechanism in the Yangtze River Delta region, enhancing the professional quality and practical skills of cultural and tourism practitioners, promoting innovation and development within the industry, and injecting new vitality into the high-quality development of the regional economy.

“政产学研用”五位一体的科技馆大科普协同创新实践

0引言科普机构与其他机构之间的协同不仅是不同专业、不同行业之间的携手合作,还有不同类型的主体之间出于共同的科普需求而产生的自主聚合与协同增效。这种协同,更多情况下是一种广域的社会化协同,是政府、企业、科普机构、教育机构和研究机构等科普创新主体发挥各自优势,进行深度资源整合,实现各方优势互补。本文以广东科学中心2023年建成展览为例,对科技馆场域中的“政产学研用”协同创新机制进行分析。