五位一体协同育人机制下的产业学院建设路径探索

随着数字时代的到来,我国经济进入高质量发展阶段,数字技术加速了传统产业技术迭代,对技能人才的综合职业能力和创新创造能力等带来了新的要求。江苏省无锡技师学院在半导体封测产业学院建设中进行了“政研行企校”五位一体协同育人新模式的探索,为新时代技能人才培养带来新途径、新经验。

基于建设项目档案全生命周期“五位一体”管理模式的实践

当今建设项目大多数都属于新兴产业、新技术应用,在工程建设标准要求高、难度大与之前疫情影响的突出矛盾下,积极创新档案管理实施的机制、方法和路径,尤为重要。为此,通过领导重视,奠定档案管理强基础;正向激励,为档案管理增添新活力;依法依规,确保档案管理有章可依;全员参与,与各业务流程进行深度融合;三级验收,严把竣工文件验收关,高标准、高质量、高目标对档案全生命周期实施“五位一体”管理模式,取得显著成效。

基于“育、导、建、用、评”五位一体开放教育的“课程思政”体系建设

素质教育时代背景下强调指出了“课程思政”教学体系建设的重要性,随着近些年教育改革的不断深入,教育发展提出了“育、导、建、用、评”五位一体的开放式教学理念,其具体是指集合育人、导学、课程构建、实践活动以及评价环节,构建指向学生个体核心素养培育教育模式的构建。在此背景下,课程思政体系的建设需要基于课程思政的理论和实践的各个环节进行全面的改革与创新,以多样化的教学工作开展促进学生在过程中的参与,在课程思政活动中融合更多高价值的思政内容,让学生在参与中学习,在学习中探究,在探究中获取。进而实现对学生思政素养的有效提升。本篇内容立足“育、导、建、用、评”五位一体的开放教育教学理念,对“课程思政”体系建设展开深入的探究。

基于00后大学生学习特征的高校“五位一体”学风建设探赜

高校学风建设关乎人才培养质量,是高校办学的发展之魂、立校之本。当代00后大学生的学习特征不同以往,这对高校学风建设提出了更高的要求。影响00后大学生学风问题的因素主要包括社会因素、家庭因素、教师因素、学生自身因素。高校应基于目前00后大学生的学习特征,以及对影响00后大学生学风问题的因素分析,积极探索构建针对00后大学生的学风建设育人体系,即“五位一体”学风建设育人体系,从“机制”构建保障学风“、三风”营造培育学风、“树典型、助帮扶”激发学风“、四大课堂”开拓学风“、生涯指导”引领学风五个维度构建学风建设路径,不断提升育人质量。

基于“五位一体”的现代智慧农业管理体系建设探究

智慧农业是消除贫困、展现后发优势、实现赶超战略的重要途径,推广与发展智慧农业能够促使现代科技和农业种植充分融合,从而实现农业种植生产的自动化、智能化、数字化管理。智慧农业解决方案的落实,需要建立与之契合的基于种植规划、数智农业、农业服务、农技输出以及农业金融“五位一体”的现代智慧农业管理体系,全方位保障相关解决方案的有效落实。对此,相关人员利用分析法与综合法,对现代智慧农业管理体系建设现存问题进行剖析并提出以下建设策略。

五位一体的地方高校课程思政建设模式实践探索——以广西民族大学为例

课程思政是高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务的重要举措,是构建一流人才培养体系、实现高等教育内涵式发展的重要切入点,也是完善“三全育人”体系的重要抓手。高等院校因办学历程、办学定位、学科专业特色、人才培养目标的不同,对课程思政的研究方向、研究重点、建设思路、建设模式也大相径庭。本文结合广西民族大学课程思政建设实践,从机制、课程、师资、平台、评价五方面,对课程思政的建设模式和实施路径进行研究,探索出五位一体的地方高校课程思政建设模式新格局,以期能给地方高校课程思政建设以启示和借鉴。

马克思政党建设理论的发展逻辑及其对中国共产党建设的启示——基于《共产党宣言》《法兰西内战》《哥达纲领批判》三部革命性文本

《共产党宣言》《 法兰西内战》《哥达纲领批判》三部革命性文本是马克思不同时期的代表作品,均蕴含丰富的政党建设理论,研究三篇文本可以为中国共产党的建设提供指导。文章基于三部革命性文本,深入探讨了马克思政党建设理论的发展逻辑及其对中国共产党建设的现实启示。

“岗课赛证创”视域下技工学校花艺一体化课程建设路径

为满足酒店服务行业对酒店花艺服务人才的培养需要,课题组通过对技工学校酒店服务专业花艺一体化课程建设问题及成因进行分析,从真实岗位需求、专业一体化课程建设、技能大赛、职业证书、双创思维等五方面探索基于“岗课赛证创”五位一体综合育人视域下花艺一体化课程建设路径,以提高人才培养质量,增强学生的就业创业核心竞争力。

“五位一体”国家战略视域下体育强国建设路径

国家战略之一的体育强国战略的确立,不仅为中国特色社会主义体育事业提供了发展方向,还体现出以人民健康为中心的体育观点。基于“五位一体”角度分析体育强国战略建设路径,强调以人民为中心,形成办人民满意的体育事业的发展理念,也满足了广大人民群众对美好体育生活的需求。因此,根据我国大众体育的发展现状,提出“五位一体”视域下体育强国建设基础,探究“五位一体”视域下体育强国建设路径。

“五位一体”配网工程管控体系建设

“五位一体”配网工程管控体系建设是保障电力系统安全稳定运行的重要举措。本文通过分析“五位一体”配网工程管控体系建设的重要性和现状,提出了建立各环节相互协调、衔接紧密的管理机制、制定全面、系统的制度、流程、标准及规则、配备符合要求的人员、技术、设备、场地等资源、建立多元化的评价、考核和监测体系、优化行业生态、加强各方合作与沟通等五个方面的建设路径,为“五位一体”配网工程管控体系建设提供了有益的参考。

高校思政课“五位一体”立体课堂建设探究——以江西农业大学南昌商学院为例

高校思想政治课在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面具有重要作用。在新时代背景下,为了更好地适应学生的多元需求,高校思政课教育模式不断创新。文章着重探讨高校思政课“五位一体”立体课堂建设的概念、背景、内涵及实施方案。“五位一体”立体课堂这一新型的教育模式将课程建设主课堂、实践育人活课堂、管理育人全课堂、意识引领硬课堂和基层党建红课堂五个方面有机结合起来,以全面提升学生的思想政治素质和综合能力为目标。这一新型思政课教育模式,能够更好地培养具有社会责任感和创新能力的青年,为我国社会主义事业的繁荣发展提供有力支持。

提质培优背景下的“帮、学、培、教、赛”五位一体特色骨干学科建设的研究分析

为响应国家“双高”建设和职业教育改革的需要,同时为解决当前高职院校发展推行的特色骨干学科建设过分强调帮、学、培、教、赛某一单方面特色以及高职院校缺乏特色教材、教师与社会脱节和课程设置不合理等一系列问题,提出了从帮、学、培、教、赛五个方面整体出发的五位一体特色骨干学科建设方案,依托该学科培养出一支优秀高效的骨干教师队伍,以这批骨干教师为中心,通过“教、学、赛”的方式,利用创新的教学方法,不断提高教学质量,并以教材为载体,最终为社会培养出一批合格的全面型人才。

新文科背景下基于“五位一体”协同教学模式的复合型统计人才培养

人工智能技术的快速发展引发社会变革,新文科建设不仅是文科专业的发展趋势,也是新时代发展的需要。新文科“新”在交叉融合,要致力于打破统计学与其他学科之间的壁垒,培养复合型统计人才,建立适应社会需要的统计人才培养新体系,创建统计人才培养办学新范式。加快新文科建设、加速统计学与其他学科的交叉融合,亟需对统计人才的培养模式进行改革,探索新文科背景下统计学交叉融合的实现路径。“五位一体”协同教学模式指从专业竞赛切入,将教、学、研、践、专业竞赛有机融合成为一个整体,实现统计学与其他学科间的交叉融合,培养具有多元知识体系的统计学人才,培养统计人才的跨学科知识交叉融合能力与实践能力,推动新文科建设。为推动复合型统计人才培养模式改革,高校首先要落实立德树人根本任务,提高学生思想境界、道德水平和文明素养,培养担当民族复兴大任的新时代统计学人才;其次,构建特色的统计学专业交叉融合人才培养方案,组建学科交叉融合的教师团队,成立跨学科的统计实验室;最后,加大统计学专业老师跨学科知识培养力度,担当起培养复合型统计人才培养的时代重任。

“五位一体”应用化学专创融合特色课程的建设

应用化学专创融合特色课程紧密结合专业、行业和学科特点,进一步加强课堂教学改革、自主学习、专创综合实践、指导帮扶、多维融合的文化引领“五位一体”创新创业教育特色示范课程建设,既可以解决现行的创新创业教育存在的与专业、学科和行业融合不足的问题,又可促进本科专业的高水平建设,显著提升学生和教师的创新创业意识和能力,推动教学方法和评价改革,提高学生专业学习兴趣和解决实际问题的能力,促进产教融合育人和科技成果转化。

中钢富全矿业“五位一体”绿色矿山建设模式与实践

党的"十八大"将生态文明建设列入"五位一体"建设目标,兼顾经济、资源与环境协调发展的绿色矿山建设是当前矿山建设的目标选择和必由之路。基于采矿行业发展背景及中钢富全矿业实际情况,本文构建了"五位一体"绿色矿山建设模式,即以资源综合利用为核心、以循环经济为依托、以节能减排为重点、以技术创新为支撑、以科学管理为保障,协同打造"绿色、和谐、现代化矿山",并从以上五个方面分析了富全矿业绿色矿山建设的实践状况以及取得的系列成效。此模式为新常态下低品位难选地下矿高效绿色开采以及推进我国冶金矿山企业降本增效、实施供给侧改革及转型升级提供了一种实践探索。

坚持“五位一体”,全面从严治党——学习习近平关于党的建设的重要论述

全面从严治党是加强党的建设新的伟大工程的必然要求,是协调推进"四个全面"战略布局的根本保证,也是应对当今世界深刻变化的现实需要。在新形势下,从严从实推进全面从严治党,必须坚持"五位一体"的管党治党新格局。思想建设是灵魂,要从严强基固本,坚持思想建党;组织建设是核心,要严格选人用人,夯实组织根基;作风建设是关键,要严格率先垂范,倡导真抓实干;反腐倡廉建设是手段,要敢于铁腕反腐,促进标本兼治;制度建设是根本,要扎紧制度笼子,强化制度治党。

“五位一体”新时代职业教育教材出版体系构建——以大连理工大学出版社为例

职业教育是我国技能型人才培养中的主力军,肩负着一国人力资本形成和全要素生产率提升的重任。建设一流职业教育教材出版体系是进一步提升职业教育质量的关键。大连理工大学出版社积极投身职业教育事业,在职业教育教材建设中守正创新,构建涵盖教材理念、团队建设、数字资源、产品矩阵、品牌打造等五个方面的“五位一体”新时代职业教育教材出版体系,以精品教材和优秀文化作品实现社会效益与经济效益的统一。

深刻认识生态文明建设在五位一体总体布局中的重要地位

将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设作为中国特色社会主义事业五位一体的总体布局,是我们党对中国特色社会主义建设规律认识的深化,表明我们党从全局和战略高度应对中国严重的生态矛盾、推进可持续发展的决心和信心。只有深刻把握生态文明建设在五位一体总体布局中的重要地位,才能从根本任务和基本国策的高度推进生态文明建设,自觉地将生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程,建设美丽中国,实现中华民族永续发展。

“五位一体”指导下的高职师资队伍“四大工程”建设

高职院校“五位一体”人才培养模式的提出,对师资队伍的建设提出了新的要求。在这种人才培养模式的倡导下,师资队伍建设通过以基地为依托,实施“双师素质工程”、“教授工程”、“硕、博士工程”、“高层次人才梯队工程”等一系列师资培养的系统工程,并辅之以建立完善的保障机制,对于改善师资结构、提升人才层次、形成整体合力将会起到积极的作用。

“五位一体”:构建高校师德建设长效机制

师德是高校教师从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则,师德建设是提高高校师德水平的重要保障,须建立健全教育机制、宣传机制、考核机制、监督机制和奖惩机制等,从而构建"五位一体"师德建设长效机制。