日语初级口语教学手段初探

在日语初级口语教学中，因学生接触日语时间不长，教学显得较为困难。然而，笔者认为初级阶段的口语教学尤为重要，口语的教学手段优劣直接影响到学生用日语表达的意愿与表达能力。笔者通过自身实践，探讨“五动”初级口语教学手段和其他辅助教学手段的可行性，旨在加强学生用日语表达的意愿以及提高学生的口语表达能力。

高等职业学校“半导体器件物理”的教学方法探究

结合晶体结构和第三代半导体ZnO的微观结构与性能等"半导体器件物理"课程中的经典案例,根据学生的学习情况,设计出了适用于高等职业学校该课程的"五动"教学环节,即案例启动、教学拨动、问题驱动、演示带动和学生行动。研究和实践表明,案例启动和演示带动在整个教学环节中具有极其重要的作用,合适的案例可与整个教学过程融为一体,正确的演示模式可让整个教学生动有趣,将抽象的知识形象化,让微观的结构宏观化。通过"五动"教学环节,学生对理论性的知识能够更加精确的把握,甚至更加愿意钻研理论知识,对高等职业学校"半导体器件物理"课程的教学具有促进作用。

高等职业学校半导体类课程的教学方法探究

通过分析高等职业学校微电子专业学生的学习情况，结合晶体结构和电子陶瓷的微观结构与性能等经典教学案例，设计出了适用于这类课程的“五动”教学环节。研究和实践表明，案例启动和演示带动在整个教学环节中具有极其重要的作用，合适的案例可以与整个教学过程融为一体，正确的演示模式可以让整个教学生动有趣，将抽象的知识形象化，让微观的结构宏观化。通过“五动”教学环节，学生对理论性的知识能够更加精确的把握，甚至更加愿意钻研理论知识。