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“五动法”在中学历史课堂教学中的运用——以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》教学为例
被引量:
3
1
作者
林庆明
《教育与教学研究》
2013年第9期108-111,120,共5页
如何激发学生学科学习兴趣,以最适合学生的最佳教学方法,最大限度地提高课堂教学效率,是每位教师必需面对的重大课题。文章以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》单元复习课的教学实践为例,探究创新历史课堂教学模式,突出学生课堂...
如何激发学生学科学习兴趣,以最适合学生的最佳教学方法,最大限度地提高课堂教学效率,是每位教师必需面对的重大课题。文章以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》单元复习课的教学实践为例,探究创新历史课堂教学模式,突出学生课堂的主体地位,充分发挥学生的能动性,在历史教学中让学生:动手动笔,直面历史;拓宽视野,整合历史;动口表达,感受历史;聆听声音,欣赏历史;动脑想象,遨游历史等,使学生在课堂中做到动眼、动口、动耳、动手、动脑,探索"五动法"在教学中的运用。
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关键词
历史课程标准
中学历史教学
教学教
法
“五动法”
教
法
创新
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题名
“五动法”在中学历史课堂教学中的运用——以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》教学为例
被引量:
3
1
作者
林庆明
机构
泉州市泉港区三川中学
出处
《教育与教学研究》
2013年第9期108-111,120,共5页
文摘
如何激发学生学科学习兴趣,以最适合学生的最佳教学方法,最大限度地提高课堂教学效率,是每位教师必需面对的重大课题。文章以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》单元复习课的教学实践为例,探究创新历史课堂教学模式,突出学生课堂的主体地位,充分发挥学生的能动性,在历史教学中让学生:动手动笔,直面历史;拓宽视野,整合历史;动口表达,感受历史;聆听声音,欣赏历史;动脑想象,遨游历史等,使学生在课堂中做到动眼、动口、动耳、动手、动脑,探索"五动法"在教学中的运用。
关键词
历史课程标准
中学历史教学
教学教
法
“五动法”
教
法
创新
Keywords
history curriculum standard
history teaching in middle school
teaching method
"five motion method"
innovation of teachingmethod
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“五动法”在中学历史课堂教学中的运用——以人教版八年级上册第二章《近代化的探索》教学为例
林庆明
《教育与教学研究》
2013
3
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