校企“五双”实训模式在环境艺术设计课程中的实践研究

当下,中国高等教育以深化产学研推进,使得主导由校企合作模式的教学革新逐渐显现光芒。本篇文章,通过环境艺术设计为主题,且以“五双”实训模式为基础,对专业课堂中的创新实践进行了深入探究。研究背景对环境艺术设计专业遭遇的理论教学与实践分离问题给予了细致剖析。置基于校企共建、双师双向、双课并举、双基结合、双提升五个维度,借此创建了“五双”实训模式。在研究方法一节,详述了实训模式在课程中的运用以及创新实践,旨在保证学生能够掌握坚实的环境艺术设计理论知识和实践运用能力。研究结果取得明显效果,有效地推动了产学研的深度融合,加强了课程的实践和应用性,提高了学生的设计能力和找工作的竞争力。最后,通过深入挖掘“五双”实训模式的创新实践价值,课程得以有效转型,为环境艺术设计的高质量发展提供新的实践视角和思考方向。本论文的研究成果对提升高等教育质量,拓宽教学改革视野具有较大的应用价值和理论意义。

基于“五双”和“五定”的高职现代学徒制研究——以食品药品类专业为例

现代学徒制人才培养模式的研究和实践,有利于促进行业、企业参与高职育人培养全过程,有利于提升高职发展与产业需求的匹配度,提高人才培养质量,切实深化产教融合,实现务实的校企合作。本研究以天津现代职业技术学院食品药品类专业创新现代学徒制为例,探讨了现代学徒制实施中存在的问题,针对性提出了建立现代学徒制人才培养模式的策略,并着重阐述了建立以"五双"和"五定"为特征、可推广的现代学徒制人才培养模式的实施路径,从而为创新现代学徒制人才培养模式提供良好的借鉴。

“五双”制度下高校生命科学类实验室危险化学品安全管理实践——以榆林学院生命科学学院实验室为例

高校生命科学类实验室的危险化学品管理是实验室安全管理的重点。本文以榆林学院生命科学学院实验室为例,通过实地调研与问卷调查等研究方法,明确实验室特点以及危险化学品种类,发现在危险化学品管理方面存在管理分散、分类不明确以及处理基础设施不完善等问题。在危险化学品管理过程中,通过明确分类统一管理、完善流程管理明确安全责任人、加强基础设施建设、建设信息化管理系统等,最终落实“五双”制度,达到危险化学品安全管理的目的。该研究为高校生命科学类实验室危险化学品的安全管理提供参考。

现代学徒制“五双”育人机制对中职生岗位胜任力的培养

对现代学徒制对中职生岗位胜任力的培养进行探讨,从双主体育人,渗透专业知识;双导师指导,传承技能与经验;双身份成长,促进角色定位;双基地保障,培养职业特质;双制度奖励,激活职业动机五个方面进行阐述,有效地论证了现代学徒制对中职生岗位胜任力的培养,实现人才岗位零对接,促进中职生高水准就业。

实践“五双”结合,打造办学特色

汲取普教教育教学改革经验,调整特教教育教学思想,打造教育思想双理念、德育工作双渠道、课程体系双目标、教学过程双主体、实践实习双基地,推动特教学校办学特色创新。

“五双”活动促教学 巩固师生共同体

学习共同体是课程综合化教学的重要途径,是推进课堂改革的关键。为增强师生之间的纽带,巩固师生共同体,承德县教育和体育局大胆实践,探索出“五双”教育模式。强调“双教研”,夯实共同体的基础,提升学生课程学习效果;突出“双读书”,打造读书共同体,丰富师生人文情怀;做好“双书写”,打造写好汉字共同体,陶冶师生个人情操;鼓励“双诵读”,打造诵读共同体,师生互相切磋,共同进步;构建“双德育”,打造品行共同体,师生互相监督,共建和谐校园。“五双”教育模式从课堂内外全方面加强师生间的纽带,促进师生的交流和沟通,打造平等、和谐的师生共同体。

论高师院校“三高五双”卓越中学教师培养模式的建构

卓越教师的培养是一个系统工程,是高师院校面临的新课题。所谓卓越就是要求教师达到"三高":"徳高"(师德高尚)、"学高"(专业基础扎实)、"术高"(教育教学能力和自我发展能力突出)。高师院校以培养"三高"教师为目标,探索构建"双方案""双矩阵""双导师""双资源""双渗透"的"五双"模式,对于培养未来卓越教师具有重要的意义。

坚持“五个双”原则 做好国家示范性高职院中青年骨干教师组织发展工作

中青年骨干教师在国家示范性高等职业院校建设中发挥着核心作用,各级党组织要提高认识,不断增强责任感和使命感,结合实际,坚持"五个双"原则,不断推进国家示范性高等职业院校中青年教师培养和发展党员工作,为又好又快地建设国家示范性高职院校做贡献。

“五双一体”在现代学徒制中的摸索与实践--以旅行社专业为例

通过梳理当前旅行社行业现代学徒制实施的困境,探索旅行社专业的现代学徒制建设核心——工学模式,将学徒的学习与旅行社行业运营规律、企业业务操作有机地融合在一起,工学交替,提出“五双一体”的解决方法。首先是建设良好的师徒互动关系,在校内教师、企业导师、学生之间建立双导师、双徒弟的双层师徒关系,在理论、实践上共同提升,不仅使学生受益于现代学徒制的建设,而且让校内教师和企业导师共同受益;其次是基于有效的师徒关系,校企双方共同建设教学资源,提升教学资源的使用性和行业落地性;最后是通过学校和企业双重检验,培养出旅行社行业未来高质量的人才。

网络环境下大学生研究性学习探索——“两课”教学实践的“五阶段—双配合”模式

在高等院校“两课”教学实践的改革中,出现了一些用传统教学实践方法不能很好解决的新问题,我们在建构主义学习理论的指导下,对于如何解决这些问题作了初步探索研究,形成了网络环境下开展“两课”教学实践活动的“五阶段—双配合”模式。该模式主要包括在“两课”教学实践中必不可少的情境体验、课题准备、实践活动、研究探索、总结反思阶段等几个环节,并详细论述了各个阶段师生间各自的主要任务、角色,如何利用网络进行教学实践,及时解决教学实践中遇到的问题,并为实现教学实践的预期目的提供一个可以参考的方法。

“五双并举”教学理念的实践与研究——以我校大学英语教学实践为例

随着教育部正式颁发《大学英语课程教学要求》以来,全国各高校根据自身实际情况对本校的大学英语教学开展了各种具体的改革实践活动,但是,缺少全方位的教学理念的实践与研究.本文章就"五双并举"教学理念,即"双主体""双教材""双手段""双评价"和"双能力"在我校大学英语教学实践与研究中所取得的成果进行了比较详细的阐述,旨在对该教学理念的进一步深入实践与应用起到一个抛砖引玉的作用.

“五维双审”机制在建设项目内部审计中的探索——以南京市Y集团为例

在当前政府投资审计转型、国有企业内部审计愈受重视的背景下,国企内部审计逐渐成为企业投资建设项目审计的主力军。其中,地方国有投资公司内审部门在人员精简的情况下,如何落实好重大投资建设审计监督全覆盖,是摆在现实工作中的一个难点。南京市Y集团内审部门总结出"五维双审"机制,从审计层级、内外协作、职能协同、审计方式、审计内涵5个维度,强化双审核、双把关,整合内部资源、拓展监督范围、创新审计方式,进一步加强投资审计监督,对促进该集团项目成本控制、规范建设管理起到积极作用。

探究“五标双导”教学法

“五标双导”教学法是师生共同解决一个技术工程问题或者完成一个项目,共同取得进步的教学方法。笔者从“五标双导”教学法的提出、论证、立模、定性、实验、定模进行了系统的实践研究,发现该教学法不仅能提高小学科学课堂教学的有效性,而且可促进学生自主学习意识和能力的提升。本文通过对“五标双导”教学法的阐述,分析了小学科学教学中采用该教学法的优势,进一步论述了基于该教学法的科学课程教学策略,以期为提升小学科学教学质量助力。

大学英语“双轨”教学模式的构想

本文首次提出大学英语"双轨"模式教学的构想,并对"双轨"和"五双"的内涵、教育理念、构想的意义等作了详细的介绍和阐述。

课堂革命视域下“汽车机械基础”教学改革研究

文章系统分析了新职业教育背景下“课堂革命”的新内涵及新要求。深入剖析了“汽车机械基础”课程改革中的难点、痛点。基于“课堂革命”内涵研究,对照课程改革的难点痛点,系统阐释了“汽车机械基础”课程“五融合双贯穿”的教学策略,从以岗定教、以证进阶、赛创提质、信息支撑、思政贯穿五个层面开展“课堂革命”教学改革研究。

高职技能型人才岗位胜任力分析及培养模式构建

高职院校肩负服务区域经济发展的重任,高职教育的培养目标就是为区域产业提供能胜任岗位的人力资源。因此,高职教育必须对接相应岗位胜任力的要求来选择和确定具体的教育内容,不断搜集、分析、提炼相应岗位胜任力模型中的具体要素,构建"五双"培养模式,为社会培养符合要求的、具备岗位胜任力的高技能人才。

对数控技术应用专业职业能力的调查研究

数控人才的严重短缺已成为制造业普遍关注的问题。加快数控技术应用型人才的培养已成为高等职业教育的重要任务之一。构建“五双”为特征的人才培养模式，是实现职业教育人才培养目标的重要途径和手段．能够最大限度满足用人单位的需求。

数控技术应用专业职业能力的研究与实践

近年来，加快数控技术应用型人才的培养是高职教育的重要任务之一。构建“五双”为特征的人才培养模式，是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径和手段，能够最大限度满足用人单位的需求。

高职社会工作专业人才培养目标的确定与实现——以北京青年政治学院为例

社会工作人才概念已经从广义的社会工作人才变成狭义的社会工作专业人才。高职社会工作专业人才应当符合专业性、职业性、基层性和本土性的特点。高职社会工作专业人才主要培养目标包括城乡社区工作者、专业机构工作者、社会服务组织专业工作人员。为了培养符合社会建设要求的高职社会工作专业人才,应当开展学校和城乡社区、专业机构、社会服务组织等合作单位的"五双"工作模式,推进人才培养过程中的"四个三并重"。北京青年政治学院的高职社会工作专业人才培养实践证明了"五双"工作模式和"四个三并重"的有效性。

桐乡市安全生产监管工作的理论与实践探讨

桐乡市安全生产监督管理局在长期实践中针对安全监管工作难点、热点问题进行研究,不断归纳、提炼和总结工作理论,形成了具有示范推广价值和独具个性化特征的“五双”管理模式.。安全生产监管工作中,坚持落实安全生产组织机构建设,推进企业安全质量标准化工作,突出安全信息管理,建设安全生产信息化管理系统,构建安全发展新理念,强化法制宣传教育,严肃安全责任追究;强化企业基础管理,狠抓事故源头控制;强化安监自身建设,增强监督服务本领;“五双”这一管理模式对提升企业本质安全;强化安全文化建设,提高全民安全素质都有重要的意义。