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探析作曲及作曲理论课“五合一”架构
被引量:
1
1
作者
刘雅琴
《黄河之声》
2013年第19期48-49,共2页
我国高校音乐教育都开有作曲理论课程,然而作曲理论是一门复杂且艰深的学科。虽然在课程的设置上面细分为和声学、曲式学、复调学、配器学等,但也正因为如此,课程在空间以及时间上的分散,导致了学生们难以把这些课程联系起来,真正理解...
我国高校音乐教育都开有作曲理论课程,然而作曲理论是一门复杂且艰深的学科。虽然在课程的设置上面细分为和声学、曲式学、复调学、配器学等,但也正因为如此,课程在空间以及时间上的分散,导致了学生们难以把这些课程联系起来,真正理解作曲的内涵,掌握作曲技能。因此,本文就现如今高校音乐教育中作曲理论课程的一些问题,对作曲理论课的"五合一"架构进行了一番有益的探析。
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关键词
作曲理论
音乐教学
“五合一”架构
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题名
探析作曲及作曲理论课“五合一”架构
被引量:
1
1
作者
刘雅琴
机构
玉林师范学院
出处
《黄河之声》
2013年第19期48-49,共2页
文摘
我国高校音乐教育都开有作曲理论课程,然而作曲理论是一门复杂且艰深的学科。虽然在课程的设置上面细分为和声学、曲式学、复调学、配器学等,但也正因为如此,课程在空间以及时间上的分散,导致了学生们难以把这些课程联系起来,真正理解作曲的内涵,掌握作曲技能。因此,本文就现如今高校音乐教育中作曲理论课程的一些问题,对作曲理论课的"五合一"架构进行了一番有益的探析。
关键词
作曲理论
音乐教学
“五合一”架构
分类号
J614-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探析作曲及作曲理论课“五合一”架构
刘雅琴
《黄河之声》
2013
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