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构建“五学五思”课堂 培养数学核心素养
1
作者
骆文娟
《中学数学教学参考》
2022年第32期62-64,共3页
“五学五思”课堂是核心素养导向下数学教学结构的实践行动课堂,是实现素养教学的途径之一。“五学五思”课堂由自学起思、问学启思、共学展思、导学示思、评学反思组成,追求“学”与“思”相辅相成,将思维贯彻到教学的每一个环节。
关键词
“五学五思”课堂
素养教
学
“教—
学
—评”一致性
下载PDF
职称材料
题名
构建“五学五思”课堂 培养数学核心素养
1
作者
骆文娟
机构
广东省深圳市大鹏新区葵涌中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第32期62-64,共3页
文摘
“五学五思”课堂是核心素养导向下数学教学结构的实践行动课堂,是实现素养教学的途径之一。“五学五思”课堂由自学起思、问学启思、共学展思、导学示思、评学反思组成,追求“学”与“思”相辅相成,将思维贯彻到教学的每一个环节。
关键词
“五学五思”课堂
素养教
学
“教—
学
—评”一致性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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1
构建“五学五思”课堂 培养数学核心素养
骆文娟
《中学数学教学参考》
2022
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