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“五实”课 须有度
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作者 周行 《教师》 2014年第16期24-25,共2页
教师通过研究学情和教材,锤炼教学的清晰度;把握难点和方法,锤炼教学的节奏度;撰写计划规划自己,锤炼教学的经纬度;反思教学完善自我,锤炼教学的浓厚度来上好政治“五实”课,寻求真实的教学.
关键词 “五实”课 研究学情 难点节奏 计划规划 反思教学
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