中学校园集体舞蹈学练自主学习“五忌”

自主学习是新时代倡导的一种学习方式,是为了实现体育教学目标,在体育教师指导下,学生根据自身条件和需要制定目标、选择内容和方法等,从而完成学习目标的体育学习模式。它是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。在校园集体舞教学中,每一位学生的心理、生理都各不相同,每一位学生都有自己的学习能力,都有自我发展、自我提高的需要。因此,在教学中要注意多元素影响,以便更好地高效提高教学效果。

浅析初中思想品德课堂教学的“五忌”

而今，新课程理念日益深入人心，思想品德课堂教学逐渐焕发出生机和活力。但部分思想品德教师对新课标的理解存在偏差，导致课堂教学行为与新课改理念相去甚远。为了化解部分教师对新课改理念的误解，笔者现就课堂教学中容易产生的一些问题进行探讨。

小学写字教学的“五育”与“五忌”

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,在小学阶段,学生学习写字是一项基本功。学生学习写字对于提高学生的文化素养有着重要的意义。在小学阶段学习写字是不容忽视的一门重要学科。因此学校的领导和教师都应该高度重视起写字教学,提高写字教学的质量。本文主要探讨小学写字教学的＂五育＂和＂五忌＂。

高校班主任与学生谈话的“五忌”与“三艺术”

高校班主任承担着大学生思想教育的重任,而思想教育的主要方式是与学生谈话。谈话是班主任进一步了解学生与学生沟通感情交流思想的最直接的方式,谈话既是班主任的专业技术,又是一门艺术。本文将论述与大学生谈话的“三艺术”,即:以爱为本的沟通艺术,尊重学生、平等相待的交流艺术,最佳谈话的时机艺术,收到了事半功倍的效果。

讲究“五忌”,提升综合性学习有效性

综合性学习是语文教学的一个重要组成部分,但因为其综合性强,很容易会因为目标不明、活动分 散、成果呈现方式纷杂而使活动流于形式,因此,在综合性学习的教学中,老师要注意自己的角色定位,讲究 “五忌”忌“视而不见”、忌“喧宾夺主”、忌“撒手不管”、忌“包办代替”、忌“不切实际”.指导学生有效开展综合 性学习活动,从而提高其语文素养.

校长听课“五避” 评课“五忌”

校长在听课时要做到"五避",即一避应付差事,二避滥用"推门听课",三避忙中找乱,四避不顾教师情绪,五避一听了之,在评课时要做到"五忌",即一忌不置可否;二忌先入为主;三忌吹毛求疵;四忌厚此薄彼;五忌不懂装懂。

“五要”“五忌”做好新闻标题

标题对新闻稿件起着画龙点睛的作用，能吸引读者，美化版面。制作好的新闻标题，不仅要有良好的思想政治修养、丰富的知识储备、扎实的语言文字功底，还要有活跃的思维、广泛的兴趣爱好，在紧跟社会发展变化的节拍中吸取营养。好标题总的要求是“美知双收”，实现“感知”、“感动”、“感发”。做好新闻标题，要注重“五要”、注意“五忌”。

中学英语教学辅导“五要五忌”

本文总结了中学英语辅导中应注意的“五要五忌”。它注重充分激发学生学习英语的兴趣和动力,使辅导成为课堂教学的补充和延伸,创设英语学习环境氛围,强化英语的基本功训练,提高听说读写能力和巧记活用英语的能力。

值班秘书需注意“五要五忌”

值班秘书作为首长秘书部门的工作人员,岗位光荣,责任重要。我在工作中体会到,要做好这项综合性的“窗口”工作,必须努力做到“五要”,时刻自醒“五忌”。 一、要有良好的自身形象,忌妄自尊大。秘书部门值班室,既是首长秘书工作的“综合部”,又是秘书部门面向机关和基层的“窗口”。值班秘书在工作中,常常以首长或秘书部门的名义直接与上下、左右、内外打交道,担负着上情下达、下情上达、左右沟通和内外联系的重任。

浅谈政治课的举例

政治课的教学内容具有一定的间接性和高度的抽象性.因而“改革马克思主义理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针.”(中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》)而课堂举例则是这一方针的主要表现形式.那么,怎样的课堂举例才能真正体现理论联系实际的方针,会收到较好的教学效果呢?笔者在教学实践中的做法和体会是:课堂举例必须做到以下“五要五忌”.

有的放矢地抓好基层干部作风建设

地市以下特别是县、乡两级机关干部,与老百姓打交道的机会最多,他们的作风建设状况,直接影响着党中央、国务院一系列方针政策的贯彻落实,关系到党和政府在人民群众心目中的形象。按照党的十五届六中全会《决定》和中央纪委第七次全会的要求,如何进一步抓好基层干部作风建设,是当前必须研究解决的一个重要问题。为此,我们特摘发一些基层领导关于干部作风建设的言论要点,供大家学习、讨论。