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拓展阅读视野,提升文言素养——2017年浙江省中考文言文阅读好题评析
被引量:
1
1
作者
苗文娟
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第6期77-78,共2页
2017年浙江省十个地市的中考文言文阅读题涌现出很多好题,启发教师在平 时的文言文教学中,要突破故事类文言文材料,有意识地选择文质兼美的小品散文,引 领学生反复品赏文中独特的文字,开阔学生的阅读视野,引导学生在阅读中获得审美乐 趣...
2017年浙江省十个地市的中考文言文阅读题涌现出很多好题,启发教师在平 时的文言文教学中,要突破故事类文言文材料,有意识地选择文质兼美的小品散文,引 领学生反复品赏文中独特的文字,开阔学生的阅读视野,引导学生在阅读中获得审美乐 趣,提升鉴赏品位;要围绕“五文”展开,设计探究性问题,引导学生掌握相关文化背景, 带领学生理解文中蕴含的文化精华,感受古人的情怀,从文本表层深入到审美、文化的 深度,真正领略文言文丰富的文学、文化世界,进而全面提高语文核心素养.
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关键词
中考
文
言
文
阅读题
“五文”并举
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题名
拓展阅读视野,提升文言素养——2017年浙江省中考文言文阅读好题评析
被引量:
1
1
作者
苗文娟
机构
柯桥区钱清镇中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018年第6期77-78,共2页
文摘
2017年浙江省十个地市的中考文言文阅读题涌现出很多好题,启发教师在平 时的文言文教学中,要突破故事类文言文材料,有意识地选择文质兼美的小品散文,引 领学生反复品赏文中独特的文字,开阔学生的阅读视野,引导学生在阅读中获得审美乐 趣,提升鉴赏品位;要围绕“五文”展开,设计探究性问题,引导学生掌握相关文化背景, 带领学生理解文中蕴含的文化精华,感受古人的情怀,从文本表层深入到审美、文化的 深度,真正领略文言文丰富的文学、文化世界,进而全面提高语文核心素养.
关键词
中考
文
言
文
阅读题
“五文”并举
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拓展阅读视野,提升文言素养——2017年浙江省中考文言文阅读好题评析
苗文娟
《语文教学通讯(初中)(B)》
2018
1
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