基于项目的“五步三维”STEAM教育模式实践研究

STEAM教育倡导多学科交叉融合,是中小学校培养学生核心素养的重要途径,“如何开展STEAM教育”已经成为我国教育界的研究热点。本文通过对STEAM教育理念的分析、对国内外STEAM教育活动模式的探究,提出基于项目的“五步三维”STEAM教育模式,并通过对STEAM教育成功案例的实践研究,验证该模式在中小学教育实践中的科学性、有效性,以期使该模式为各学校开展STEAM教育活动提供参考。

浅析高校思政课“五步三维”教学模式的保障机制与现实运用

高校思政课“五步三维”教学模式改革是提升思政课教学质量的积极尝试,要求思政课教师具备扎实的理论素养、重视跨学科的知识积累与理论积淀,并时刻关注时代和社会发展热点。文章提出,阅经典、讲教材、说故事、提问题、评时政的“五步”与理论教学、网络教学、实践教学的“三维”可以实现有机融合,从而形成系统性的教学方法论体系与思政课课程体系。