期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
三本高校宏观经济学课程“五段式”教学模式探究
被引量:
3
1
作者
刘晓慧
《当代经济》
2014年第7期94-96,共3页
本文在分析宏观经济学课程特点、重要地位和高等教育形势变化后三本高校学生特点的基础上,以三本高校学生的知识特点和思维方式为出发点,提出了宏观经济学课程的"五段式"教学模式,即趣味导读、模型精讲、问题发现、热点讨论...
本文在分析宏观经济学课程特点、重要地位和高等教育形势变化后三本高校学生特点的基础上,以三本高校学生的知识特点和思维方式为出发点,提出了宏观经济学课程的"五段式"教学模式,即趣味导读、模型精讲、问题发现、热点讨论、课堂实践。
展开更多
关键词
宏观经济学
三本高校
“五段式”教学模式
下载PDF
职称材料
题名
三本高校宏观经济学课程“五段式”教学模式探究
被引量:
3
1
作者
刘晓慧
机构
黄河科技学院
出处
《当代经济》
2014年第7期94-96,共3页
基金
2013年度河南省社科联调研课题(编号:SKL-2013-3411)
2013年河南省科技厅软科学研究项目(编号:132400410758)的阶段性成果
文摘
本文在分析宏观经济学课程特点、重要地位和高等教育形势变化后三本高校学生特点的基础上,以三本高校学生的知识特点和思维方式为出发点,提出了宏观经济学课程的"五段式"教学模式,即趣味导读、模型精讲、问题发现、热点讨论、课堂实践。
关键词
宏观经济学
三本高校
“五段式”教学模式
分类号
F015-4 [经济管理—政治经济学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三本高校宏观经济学课程“五段式”教学模式探究
刘晓慧
《当代经济》
2014
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部