"五段式"教学法的运用与反思

一、＂五段式＂教学法产生背景及内容所谓＂五段式＂教学法,就是分解每一堂课的教学环节,科学制定教学步骤,合理分配教学资源,并在知识传输上大胆实施创新,提高了情感价值教育的比重,加强知识的实用性。每一堂课分解为五个环节,分别是＂课前预习,学案导学＂,＂创设情境,提出问题＂,＂合作学习,自主探究＂,＂师生互动,引导点拨＂,＂巩固训练,拓展提高＂。各环节之间衔接自然,并且环环相扣。教师每节课都要制定出适合本节课内容的教案和导学案。

赫尔巴特学派教学理论“五段式教学法”在舞蹈教学中的运用

教学理论是赫尔巴特教学理论中的一个流派,在此基础上一步步形成了赫尔巴特学派教学理论的“五段式教学”。在现如今的舞蹈课程中,需要严谨、有生气、紧凑以及有章可循的课堂氛围,才能让学生充分地学习。“五段式教学法”在舞蹈课堂中拥有重要的地位,这一点在教学过程中会有充分的体现。文章对赫尔巴特学派教学理论“五段式教学法”进行阐述,并就其在舞蹈教学中是如何实施以及体现的也做出了明确的阐述。以舞蹈教学为主,分析赫尔巴特学派的教学理论——“五段式教学法”在舞蹈教学过程中的合理运用。

“五段式”教学法在《中医基础理论》中的应用

《中医基础理论》是中医类专业学生学习中医的入门课程,如何稳固学生的专业思想、培养学生的学习兴趣,打好扎实的理论基础,是教师授课过程中亟待解决的关键问题。本文借鉴以往教学改革的经验,对提高《中医基础理论》课程的教学效果进行分析,结合课程特点、学情特点,选择一种新型配套的教学方法——"五段式"教学法,真正实现教学改革的目标,贯彻落实人才培养的精神内涵。