高中数学项目化学习的“五气”评价

数学项目化学习有三要素:选择内容、过程实施、多元评价.其中多元评价是至关重要的环节,评价来源于学生,也来源于教师,通过灵气、才气、默气(契)、底气、锐气的“五气”评价实现个性评价、共性评价、互动评价、师研评价、项目评价,而评价结果对学生和教师都会产生指导作用,让学生不忘项目研究的初心,让教师不忘项目设计的初衷.