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基于“五环六度”模式的“大气污染控制工程”教学设计研究
被引量:
2
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作者
黄茹婷
《合肥师范学院学报》
2021年第3期118-120,共3页
以“五环六度”教学模式改革方案,经过自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、总结归纳五大环节的学习流程,分析、总结“大气污染控制工程”课程六项评价标准——学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的...
以“五环六度”教学模式改革方案,经过自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、总结归纳五大环节的学习流程,分析、总结“大气污染控制工程”课程六项评价标准——学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。希望能探索出一条“大气污染控制工程”新教学之路。
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关键词
“五环六度”模式
大气污染控制工程
教学设计
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职称材料
题名
基于“五环六度”模式的“大气污染控制工程”教学设计研究
被引量:
2
1
作者
黄茹婷
机构
安徽大学资源与环境工程学院
出处
《合肥师范学院学报》
2021年第3期118-120,共3页
基金
安徽大学环境科学国家级一流专业建设项目
安徽省高等学校省级质量工程项目“安徽大学安徽新宇生态产业股份有限公司校企合作实践教育基地”(2019sjjd007)
安徽省高等学校省级质量工程项目“基于‘互联网+’的虚拟仿真技术在环境科学实践教学中的应用研究”(2020jyxm0093)。
文摘
以“五环六度”教学模式改革方案,经过自研自探、合作探究、展示提升、质疑评价、总结归纳五大环节的学习流程,分析、总结“大气污染控制工程”课程六项评价标准——学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。希望能探索出一条“大气污染控制工程”新教学之路。
关键词
“五环六度”模式
大气污染控制工程
教学设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于“五环六度”模式的“大气污染控制工程”教学设计研究
黄茹婷
《合肥师范学院学报》
2021
2
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