“四史”教育有机融入高职思想政治理论课教学研究

“四史”教育融入思想政治理论课教学体系是高校推进思想政治理论课改革创新、落实立德树人根本任务的需要。坚持马克思主义哲学的理论指导,以体验式教学为支撑,从马克思主义实践论视域着力探索思想政治理论课“五环四评”的教学模式构建。即将课前、课中、课后三个环节,重构为课前任务导入环节、课中“四史”融入环节、榜样引入环节、歌曲编入环节和课后实践深入环节等五个环节,即“五环”。在评价模式上,采用教师评价、学生自评、学生互评和平台评价四个评价模式,实现全过程评价,即“四评”,从而提升新时代高职思想政治理论课实践教学的思想性、理论性、亲和力和针对性。